A existência do profissional de educação física na educação infantil nas escolas municipais de Tubarão
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Data
2019
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências da Saúde
Modalidade de acesso
Acesso embargado
Editora
Autores
Teixeira, Paula Vieira
Orientador
Matos, Philipe Guedes
Coorientador
Resumo
: This research aimed to obtain more information about the presence or absence of physical education professionals in early childhood education in schools in the city of Tubarão. The same paper also proposed a questionnaire with 10 pedagogical teachers with open questions about the regularity of the specific teaching of this practice and their perceptions. Data analysis reveals the inexistence of the specific professional in the area, and that most educators do not perform regular physical education work with the children, confirming the lack of a pedagogical accompaniment of the same. It is believed that the pedagogical practice of physical education plays an important role, offering experiences that are beneficial to the integral development of the child. Based on this article, further research is suggested with a larger sample of teachers or a comparison of motor skills.
A presente pesquisa teve como objetivo obter informações sobre a presença ou não do profissional da área de educação física no ensino infantil nas escolas de rede municipal de Tubarão. O mesmo trabalho também propôs um questionário com 10 professores pedagogos com perguntas abertas sobre a regularidade do ensino específico dessa prática e suas percepções. A Análise de dados revelam a inexistência do profissional específico da área, e que a maioria dos pedagogos não realiza trabalho regular de educação física com as crianças, confirmando a necessidade de um acompanhamento pedagógico da mesma. Acredita-se que a prática pedagógica da educação física tem papel importante, ofertando experiências e vivências que são benéficas para o desenvolvimento integral. Com base nesse artigo, sugerem-se novas pesquisas com o aumento da amostra dos professores ou ainda, uma comparação de habilidades motoras.
A presente pesquisa teve como objetivo obter informações sobre a presença ou não do profissional da área de educação física no ensino infantil nas escolas de rede municipal de Tubarão. O mesmo trabalho também propôs um questionário com 10 professores pedagogos com perguntas abertas sobre a regularidade do ensino específico dessa prática e suas percepções. A Análise de dados revelam a inexistência do profissional específico da área, e que a maioria dos pedagogos não realiza trabalho regular de educação física com as crianças, confirmando a necessidade de um acompanhamento pedagógico da mesma. Acredita-se que a prática pedagógica da educação física tem papel importante, ofertando experiências e vivências que são benéficas para o desenvolvimento integral. Com base nesse artigo, sugerem-se novas pesquisas com o aumento da amostra dos professores ou ainda, uma comparação de habilidades motoras.
Palavras-chave
Ensino infantil, Profissional da educação, Atividades físicas, Desenvolvimento motor