Compreensão de discentes sobre a unidade de aprendizagem ‘prática no ensino de ciências e biologia’: uma análise sob a perspectiva da educação emancipatória

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorBrizola Yared, Yalin
dc.contributor.authorDa Ré Alves, Gabriel
dc.contributor.authorBrizola Yared, Yalin
dc.coverage.spatialTubarãopt_BR
dc.date.accessioned2022-07-11T19:35:05Z
dc.date.available2022-07-11T19:35:05Z
dc.date.issued2022-06
dc.description.abstractEsta pesquisa objetiva desvelar os processos ocorridos em uma Unidade de Aprendizagem (UA) de formação inicial de professores intitulada “Prática no Ensino de Ciências e Biologia”, ofertada na licenciatura em Ciências Biológicas da UNISUL. A análise corresponde a interpretação de uma avaliação formativa anônima realizada entre os anos de 2017 e 2021 com os/as acadêmicos/as participantes. Trata-se de uma pesquisa documental, exploratória e descritiva. Os dados foram explorados à luz das categorias a priori Educação Emancipatória, Humanizadora e Sensibilizadora. Foram utilizados os relatos dos estudantes para investigar se no modelo didático-metodológico efetivado houve ocorrência de processos emancipatórios, assim como de habilidades de pensamento complexo, crítico, reflexivo e dialógico, considerando o contexto vivido em cada ano. Pelas análises, poder inferir que os movimentos pedagógicos e didático-metodológicos da UA foram intencionalmente orientados por uma concepção crítica e progressista. E os resultados apontaram para vivências emancipatórias, humanizadoras e sensibilizadoras, e que o processo proporcionou atividades que efetivamente promoveram o pensamento crítico, criativo e reflexivo.pt
dc.format.extent42pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/24581
dc.language.isoptpt_BR
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectEducação Emancipatória; Humanização e Sensibilização; Prática no Ensino de Ciências e Biologia; Documentação Pedagógica; Análise Documental.pt_BR
dc.titleCompreensão de discentes sobre a unidade de aprendizagem ‘prática no ensino de ciências e biologia’: uma análise sob a perspectiva da educação emancipatóriapt_BR
dc.title.alternativeSTUDENTS' UNDERSTANDING OF THE LEARNING UNIT 'PRACTICE IN SCIENCE AND BIOLOGY TEACHING': AN ANALYSIS FROM THE PERSPECTIVE OF EMANCIPATIONAL EDUCATIONpt_BR
dc.typeArtigo Científicopt_BR
local.author.cursoCiências Biológicas - Licenciaturapt_BR
local.author.unidadeUNISUL / Tubarãopt_BR
local.dateissued.semester1pt_BR
local.modalidade.estudoPresencialpt_BR
local.rights.policyAbertopt_BR
local.subject.areaCiências Biológicaspt_BR
local.subject.areaanimaCiências Biológicas & da Saúdept_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
ALVES, G. R (2022) TCC (1) (1).pdf
Tamanho:
2.73 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.15 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Ciências Biológicas- Licenciatura
Direitos autorais © 2023 ÂNIMA.
Todos os direitos reservados.