Impacto do uso excessivo da tecnologia no desenvolvimento infantil: uma revisão de literatura
dc.contributor.advisor | SANTANA , Leonardo Barreto | |
dc.contributor.author | MONTESSO, Pamela Cristina | |
dc.contributor.author | SOUZA, Rayla Soares de | |
dc.coverage.spatial | Curitiba, PR | |
dc.date.accessioned | 2024-07-01T10:56:50Z | |
dc.date.available | 2024-07-01T10:56:50Z | |
dc.date.issued | 2024-06 | |
dc.description.abstract | Este trabalho investiga o impacto da tecnologia no desenvolvimento infantil, com o intuito de ressaltar a prevalência de dispositivos eletrônicos na vida das crianças da geração Z. A este respeito, observa-se que a introdução da tecnologia desde cedo, embora beneficie o aprendizado e a curiosidade, também traz preocupações significativas tanto imediatas quanto ao longo do tempo. Nesse sentido, este trabalho busca evidências de que o uso excessivo de telas pode comprometer o desenvolvimento cognitivo, motor e emocional, além de reduzir as interações sociais. Enquanto método, optou-se pela revisão de literatura existente, a qual abarcou teorias de desenvolvimento infantil, como o objetivo de enfatizar a necessidade de equilíbrio no uso da tecnologia, fator que reforça a participação ativa dos pais ou cuidadores na mediação desse uso, e na promoção de atividades que estimulem um desenvolvimento saudável. Por fim, buscou-se entender as consequências do uso excessivo de tecnologia, além de propor estratégias para o uso equilibrado da tecnologia. | pt |
dc.format.extent | 12 | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/43820 | |
dc.language.iso | pt | |
dc.rights | Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ | |
dc.subject | Impactos da exposição à tecnologia | |
dc.subject | Vício em eletrônicos | |
dc.title | Impacto do uso excessivo da tecnologia no desenvolvimento infantil: uma revisão de literatura | |
dc.type | Artigo Científico | |
local.modalidade.estudo | Presencial | |
local.rights.policy | Acesso aberto |