Jogos eletrônicos e ciências biológicas: compreensão de professoras de uma escola da rede pública estadual de um município do sul de SC

dc.contributor.advisorYared, Yalin
dc.contributor.authorSilva, Mateus
dc.coverage.spatialTubarãopt_BR
dc.date.accessioned2021-07-30T14:38:14Z
dc.date.available2021-07-30T14:38:14Z
dc.date.issued2021-06-25
dc.description.abstractEste estudo foi baseado em trabalhos que fundamentam o uso de jogos na educação. Tivemos como objetivo investigar a compreensão de professoras de uma escola da rede pública estadual de Tubarão/SC sobre o uso de jogos eletrônicos como ferramenta de auxílio no processo de ensino e aprendizagem em Ciências e Biologia. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, de tipo exploratório e descritivo, que utilizou o método dialético de análise da realidade. A população-alvo foi o corpo docente de Ciências e Biologia de uma escola pública estadual de ensino básico do município de Tubarão/SC, num total de três professoras. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizada a entrevista semiestruturada audiogravada. Com as informações coletadas, podemos observar as limitações e dificuldades da aplicação dos jogos eletrônicos na escola pública.pt
dc.format.extent43pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/14913
dc.language.isoptpt_BR
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectJogos eletrônicospt_BR
dc.subjectEnsino de Ciências e Biologiapt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.titleJogos eletrônicos e ciências biológicas: compreensão de professoras de uma escola da rede pública estadual de um município do sul de SCpt_BR
dc.typeEstudo de Casopt_BR
local.author.cursoCiências Biológicas - Licenciaturapt_BR
local.author.unidadeUNISUL / Tubarãopt_BR
local.dateissued.semester1pt_BR
local.rights.policyAcesso abertopt_BR
local.subject.areaCiências Biológicaspt_BR
local.subject.areaanimaCiências Biológicas & da Saúdept_BR

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