Arquitetura escolar inclusiva: uma proposta de escola de ensino infantil para a cidade de Lagarto/SE
Nenhuma Miniatura disponível
Data
2022-12-10
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Sociais Aplicadas
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Viturino, João Vitor Sandes
Orientador
Moisinho Filho, Elso de Freitas
Coorientador
Almeida, Bruno Fontes de
Resumo
No presente trabalho veremos um pouco sobre arquitetura escolar inclusiva e o quanto ela é fundamental no auxílio do aprendizado para crianças com necessidades especiais. Neste caso, o foco é um projeto escolar que atenda a todas as crianças, porém, em especial as que possuem autismo e TDAH (transtorno de déficit de aprendizado e hiperatividade). O projeto proposto busca melhor acolher essas crianças, demonstrando como a arquitetura pode desempenhar um papel educador para auxílio dessas crianças, de maneira dinâmica e lúdica, seguindo preceitos educacionais, psicológicos e técnicos, para a criação de uma escola de qualidade
Palavras-chave
Escola inclusiva, Arquitetura escolar, TDAH, Autismo