Racismo e identidade das crianças negras: um levantamento bibliográfico sobre relações étnico-raciais em contextos escolares

Mendes, Cássio Manuel Baêta

Racismo e identidade das crianças negras: um levantamento bibliográfico sobre relações étnico-raciais em contextos escolares

dc.contributor.advisor	Botega, Gisely Pereira
dc.contributor.author	Mendes, Cássio Manuel Baêta
dc.coverage.spatial	Florianópolis	pt_BR
dc.date.accessioned	2020-12-15T02:26:12Z
dc.date.accessioned	2021-08-04T18:34:23Z
dc.date.available	2020-12-15T02:26:12Z
dc.date.available	2021-08-04T18:34:23Z
dc.date.issued	2020	pt_BR
dc.description.abstract	O presente artigo teve como objetivo analisar a perspectiva das crianças negras sobre o racismo no contexto escolar. Como método, o procedimento de coleta de dados foi efetivado a partir de um levantamento bibliográfico, a análise aconteceu através da perspectiva da análise de práticas de discursivas de Spink e Medrado (2000). Como critério de seleção dos artigos utilizou-se pesquisas de campo em que as crianças negras fossem mencionadas, como sujeitas e protagonistas do estudo. Nesse percurso, foram selecionados dez artigos científicos que dialogam diretamente com a temática, publicados no campo do conhecimento da Psicologia e da Educação. Como resultado, observa-se a escassez de produção desenvolvida pela ciência psicológica acerca do tema. Com a insuficiência de pesquisas no campo da Psi, em vista de dar continuidade às investigações, o pesquisador fez conexões com a Educação, a qual encontrou maior número de pesquisas publicadas. A partir das falas das crianças negras escutadas pelas/os pesquisadoras/os dos artigos, observa-se que o contexto escolar imbuído pela ideologia do branqueamento produziu no imaginário dessas crianças a negação da sua beleza e cor. Contudo, como possibilidade de resistência e representatividade das crianças negras nos contextos escolares, as pesquisas apontam a educação antirracista, interrogando a Psicologia como Ciência e Profissão e propondo uma prática de ensino que reafirme a cultura, a identidade, as produções e a existência das crianças negras nos livros, nos vídeos, nos cartazes, nos painéis, nos brinquedos, enfim, em todos os espaços da escola.	pt_BR
dc.format.extent	32 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/16568
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.relation.ispartof	Psicologia - Florianópolis	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Racismo	pt_BR
dc.subject	Escola	pt_BR
dc.subject	Crianças Negras	pt_BR
dc.subject	`Pesquisas com Crianças	pt_BR
dc.title	Racismo e identidade das crianças negras: um levantamento bibliográfico sobre relações étnico-raciais em contextos escolares	pt_BR
dc.type	Artigo Científico	pt_BR
local.author.curso	Psicologia	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL / Florianópolis	pt_BR
local.rights.policy	Acesso embargado	pt_BR
local.subject.area	Ciências Humanas	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Humanas	pt_BR