O impacto da falta do lúdico na aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental

Abreu, Zuleica Tatiane de Oliveira

O impacto da falta do lúdico na aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental

dc.contributor.advisor	Cardoso, Jorge Alexandre Nogared
dc.contributor.author	Abreu, Zuleica Tatiane de Oliveira
dc.coverage.spatial	Palhoça	pt_BR
dc.date.accessioned	2020-11-27T18:47:17Z
dc.date.accessioned	2020-11-29T03:55:59Z
dc.date.available	2020-11-27T18:47:17Z
dc.date.available	2020-11-29T03:55:59Z
dc.date.issued	2020	pt_BR
dc.description.abstract	Abstract: The present research had as its theme The Impact of the lack of playful learning in the early years of elementary school. This work aims to show and establish the possibilities and benefits of playfulness for children in the early years of elementary school. Since the guiding question of the study is aimed at seeking to rescue the child's right to play and learn in a pleasant way. The main perceptions were understood during the supervised internships, where all content was applied in a playful way, since then it has been made sure that conducting classes in a playful way is very pleasurable. From the observations and research on the proposed theme, we sought to objectify the problem in defense of the research, I joined arguments to justify the valorization of childhood and their rights to play, making them understand the importance of playfulness and demonstrate that working in a playful way satisfactory result.	en
dc.description.abstract	Resumo: A presente pesquisa teve como tema O Impacto da falta do lúdico na aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. Este trabalho tem como objetivo mostrar e estabelecer as possibilidades e benefícios da ludicidade para as crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. Sendo que a questão norteadora do estudo se encontra voltada para procurar resgatar o direito da criança de brincar e aprender de forma prazerosa. As percepções principais foram compreendidas durante os estágios supervisionados, onde foi aplicado todo conteúdo de forma lúdica, desde então teve se a certeza que realizar as aulas de forma lúdica é muito prazeroso. A partir das observações e pesquisas sobre o tema proposto, buscou-se objetivar o problema em defesa da pesquisa juntei argumentos para justificar a valorização da infância e seus direitos de brincar, fazendo que compreendam a importância da ludicidade e demostrar que trabalhar de forma lúdica da resultado satisfatório.	pt_BR
dc.format.extent	28 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/10104
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.relation.ispartof	Pedagogia - Unisul Virtual	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Lúdico	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Infância	pt_BR
dc.subject	Brincar	pt_BR
dc.title	O impacto da falta do lúdico na aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental	pt_BR
dc.title.alternative	The impact of playful lack on learning in the early years of elementary education	pt_BR
dc.type	Artigo Científico	pt_BR
local.author.curso	Pedagogia	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL / Unisul Digital	pt_BR
local.contributor.coadvisor	schlickmann, Maria Sirlene Pereira
local.rights.policy	Acesso embargado	pt_BR
local.subject.area	Ciências Humanas	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Humanas	pt_BR