O planejamento pedagógico no ensino híbrido: Possibilidades em tempos de pandemia da Covid-19.

Goulart, Larissa

O planejamento pedagógico no ensino híbrido: Possibilidades em tempos de pandemia da Covid-19.

dc.contributor.advisor	Bernardo Silva, Matheus
dc.contributor.author	Goulart, Larissa
dc.coverage.spatial	Tubarão	pt_BR
dc.date.accessioned	2020-12-15T15:14:34Z
dc.date.accessioned	2021-07-30T16:01:42Z
dc.date.available	2020-12-15T15:14:34Z
dc.date.available	2021-07-30T16:01:42Z
dc.date.issued	2020	pt_BR
dc.description.abstract	O ensino híbrido é uma abordagem pedagógica que combina atividades presenciais e atividades realizadas por meio de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs). Exitem diferentes propostas de como combinar essas atividades, na essência a estratégia reside em colocar como centro do processo de aprendizagem o aluno e não mais na transmissão de informação que o professor tradicionalmente realiza. Entretanto, tal estudo leva em consideração o momento atual em que as escolas catarinenses estão perpassando, isto é, leva em consideração as transformações que estão ocorrendo em tais escolas em virtude da pandemia da (doença) Covid-19. Isto porque, no momento atual a educação básica se desdobra por meio da educação remota (por conta do isolamento social) e, nesse sentido, urge como necessidade elencar novas formas de ensino que seja eficiente para as condições sociais atuais. Assim, tomamos como objetivo, examinar as contribuições e as limitações dos fundamentos do ensino híbrido para o planejamento de ensino, em tempos de pandemia da Covid-19. Trata-se de um estudo bibliográfico, tendo como base teórica a pedagogia histórico-crítica, no sentido de expor determinados conceitos sobre o ensino híbrido e, por conseguinte, aferir as suas possibilidades e limites no processo de aprendizagem do indivíduo. Conclui-se que o ensino híbrido vem contribuir com a educação na modernidade, nos revelando que a educação é uma ação permanentemente em transformação.	pt_BR
dc.format.extent	14 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/14919
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Educação Remota	pt_BR
dc.subject	Ensino Híbrido	pt_BR
dc.subject	Pedagogia Histórico-crítica	pt_BR
dc.title	O planejamento pedagógico no ensino híbrido: Possibilidades em tempos de pandemia da Covid-19.	pt_BR
dc.title.alternative	Português	pt_BR
dc.type	Artigo Científico	pt_BR
local.author.curso	Especialização em Inovação da Educação	pt_BR
local.author.unidade	Tubarão / Unisul	pt_BR
local.rights.policy	Acesso fechado	pt_BR
local.subject.area	Ciências Humanas	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Humanas	pt_BR