Análise sobre a abordagem do conteúdo HIV/AIDS nos livros didáticos de biologia do ensino médio triênio 2018, 2019 e 2020
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Data
2019
Tipo de documento
Monografia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Biológicas
Modalidade de acesso
Acesso embargado
Editora
Autores
Rosa, Renata Tolentino
Orientador
Tartari, Emerson
Coorientador
Resumo
The aim of this study was to appraise if biology textbooks, offered by the Ministry of Education and Culture, within the scope of the National Program of Didactic Book for the triennium 2018, 2019 and 2020, suggested by the same program (PNLD 2018 ) communicate in their content an adequate and abundant approach to HIV / AIDS for high school students with information about the infection caused by the human immunodeficiency virus as well as the value of worldwide dissemination of this virus. Regarding the methodology, and its purpose, this research is classified in descriptive and exploratory, with qualitative approach. As for the collection of data, it is a documentary research. From the perspective of analysis of the information related to HIV / AIDS content, it was manageable to perceive that there is a concern about the development of contents related to these informations, especially the avoidance of diseases.
Keywords: HIV / AIDS. Didatic books. Biology.
O presente trabalho de conclusão de curso teve como objetivo avaliar se livros didáticos de Biologia, disponibilizados pelo Ministério da Educação e Cultura, no âmbito do Programa Nacional do Livro Didático, do triênio 2018, 2019 e 2020, sugeridos por esse mesmo programa (PNLD 2018), apresentam, em seus conteúdos, relativo à AIDS/HIV, para os estudantes do Ensino Médio, uma abordagem adequada e suficiente com informações sobre a infecção causada pelo vírus da imunodeficiência humano e, também, coerente em relação à importância da disseminação mundial dessa infecção. Em relação à metodologia, quantos aos objetivos, esta pesquisa classifica-se em descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa. Quanto à coleta de dados, trata-se de uma pesquisa documental. Dentro da perspectiva de análise das informações referentes ao conteúdo HIV/AIDS, foi possível observar que existe uma preocupação com o desenvolvimento de conteúdos relativos às informações, principalmente o de prevenção da doença.
O presente trabalho de conclusão de curso teve como objetivo avaliar se livros didáticos de Biologia, disponibilizados pelo Ministério da Educação e Cultura, no âmbito do Programa Nacional do Livro Didático, do triênio 2018, 2019 e 2020, sugeridos por esse mesmo programa (PNLD 2018), apresentam, em seus conteúdos, relativo à AIDS/HIV, para os estudantes do Ensino Médio, uma abordagem adequada e suficiente com informações sobre a infecção causada pelo vírus da imunodeficiência humano e, também, coerente em relação à importância da disseminação mundial dessa infecção. Em relação à metodologia, quantos aos objetivos, esta pesquisa classifica-se em descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa. Quanto à coleta de dados, trata-se de uma pesquisa documental. Dentro da perspectiva de análise das informações referentes ao conteúdo HIV/AIDS, foi possível observar que existe uma preocupação com o desenvolvimento de conteúdos relativos às informações, principalmente o de prevenção da doença.
Palavras-chave
HIV/AIDS, Livros didáticos, Biologia