Influência do ambiente de jardim de infância Waldorf no desenvolvimento da coordenação motora de crianças de quatro a seis anos
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Data
2017
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
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Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências da Saúde
Modalidade de acesso
Acesso fechado
Editora
Autores
Brandão, Luisa Coneglian
Orientador
Reis, Claudia de Jesus Tietsche
Coorientador
Resumo
Esse artigo teve como objetivo investigar a influência que o ambiente de jardim de infância Waldorf tem sobre o desenvolvimento motor de crianças de quatro a seis anos nos dias atuais. Estudos recentes apontam que as brincadeiras infantis têm se alterado com o avanço tecnológico e seus meios eletrônicos de interatividade, os quais cada vez mais trazem as crianças para dentro de casa. Ambiente este que disponibiliza formas limitadas de movimentação corporal, afastando-as das ruas e dos espaços naturais. Os eletrônicos, incluindo televisão, computador, videogame e celular, têm um perfil irresistível e extremamente atrativo para as crianças. Trazem toda a informação já pronta e rápida, não permitindo espaço para a imaginação. A pedagogia Waldorf propõe um ambiente voltado ao brincar corporal, com muitos desafios naturais como árvores e brinquedos grandes, trazendo possibilidades para movimentação e experimentação, além de uma conduta pedagógica encorajadora. Essa pesquisa foi realizada com alunos e professores da educação infantil da escola Waldorf Cora Coralina por meio de um trabalho de campo de caráter qualitativo e abordagem exploratória. O projeto desse artigo foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da UNISUL e foi assegurado aos participantes o anonimato e sigilo das suas informações. A participação das crianças foi autorizada através do Termo de Esclarecimento Livre e Esclarecido (TCLE) assinado pelos pais. Observou-se vinte crianças, com foco em seus movimentos corporais, bem como as estruturas que são acessíveis a elas. Aplicou-se entrevista semiestruturada com duas professoras, a fim de apreender a visão e condução pedagógica de uma escola Waldorf acerca da temática. Por meio da análise de conteúdo, os dados coletados e discutidos evidenciaram a liberdade de experimentação, o encorajamento dos professores, o ambiente rico em desafios e o respeito ao ritmo pessoal. Ressaltou-se que o espaço estudado, assim como a conduta pedagógica Waldorf, ao possibilitar às crianças conhecerem e superarem seus limites dentro de seu tempo, exercem papéis fundamentais para um salutar desenvolvimento motor na contemporaneidade.
Palavras-chave
Pedagogia Waldorf, Ambiente, Desenvolvimento motor, Crianças