A ludicidade na educação infantil: conceitos e articulações.
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Data
2022-12-06
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Humanas
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Mota, Sabrina de Souza
Orientador
Goulart, Mariléia Mendes
Coorientador
Resumo
O presente artigo aborda a ludicidade e o modo como tem se constituído na educação infantil. Acredita-se que a ludicidade pode ser mobilizada pelas materialidades que os professores disponibilizam. Com base nessa perspectiva, o estudo tem como objetivo geral compreender as contribuições da ludicidade para o desenvolvimento e aprendizagem de crianças da educação infantil, e como objetivos específicos identificar a visão dos professores sobre o ludicidade, apontar qual a importância da ludicidade para as crianças da educação infantil, diferenciar os conceitos de brincadeira e jogo, além de demonstrar os benefícios da ludicidade para o processo de ensino-aprendizagem. A presente pesquisa também traz algumas considerações sobre os jogos e as brincadeiras e como estes atos influenciam na socialização das crianças. Para dar conta dos objetivos, optou-se por fazer um estudo de caso do tipo exploratório e de natureza qualitativa, utilizando-se da aplicação de um questionário via forms com professoras de uma instituição de Educação Infantil. Dessa forma, o estudo buscará proporcionar uma leitura mais consciente acerca da importância do lúdico na Educação Infantil.
Palavras-chave
Brincadeiras e jogos, Educação Infantil, Ludicidade