Jogos matemáticos como facilitadores da aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental

dc.contributor.advisorCardoso, Jorge Alexandre Nogared
dc.contributor.authorNeves, Bruna Gomes
dc.coverage.spatialBrasíliapt_BR
dc.date.accessioned2020-07-06T20:19:25Z
dc.date.accessioned2020-11-29T03:50:28Z
dc.date.available2020-07-06T20:19:25Z
dc.date.available2020-11-29T03:50:28Z
dc.date.issued2020pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho apresenta e analisa a utilização dos jogos matemáticos em uma turma dos anos iniciais do Ensino Fundamental, mostrando como é possível auxiliar na construção do conhecimento matemático e diminuir os problemas que os estudantes enfrentam na aprendizagem da disciplina. A metodologia para a realização dessa pesquisa foi dividida em três etapas. No primeiro momento foi realizado o estudo de bibliografias, nas quais foi possível conhecer o que é um jogo e de que formas ele contribui para o ensino em sala de aula. Para dar segmento a análise de como os jogos podem contribuir para a aprendizagem, foi realizada a observação das aulas de uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental, e então, foram aplicados os jogos na turma para compreender como acontece a construção do conhecimento matemático através dos jogos.pt_BR
dc.format.extent23pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/10061
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.relation.ispartofPedagogia - Unisul Virtualpt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectJogos matemáticospt_BR
dc.subjectAlfabetização matemáticapt_BR
dc.subjectMatemática Lúdicapt_BR
dc.subjectAprender jogandopt_BR
dc.titleJogos matemáticos como facilitadores da aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamentalpt_BR
dc.typeArtigo Científicopt_BR
local.author.cursoPedagogiapt_BR
local.author.unidadeUNISUL / Unisul Digitalpt_BR
local.rights.policyAcesso embargadopt_BR
local.subject.areaCiências Humanaspt_BR
local.subject.areaanimaCiências Humanaspt_BR

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