Um olhar para as documentações pedagógicas a partir das experiências do estágio supervisionado em educação infantil no curso de pedagogia
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Data
2020
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Humanas
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Vitoreti, Jéssica Beluco
Orientador
Simiano, Luciane Pandini
Coorientador
Resumo
O presente trabalho tem por foco investigar o processo de documentação pedagógica como estratégia de formação inicial de estudantes matriculados na UA de Estágio Orientado Supervisionado em Educação Infantil I no curso de Pedagogia da Unisul/Campus Tubarão. Para tanto, realizamos uma pesquisa qualitativa (GIL, 2002), a partir dos pressupostos da pesquisa documental como forma de articular o empírico ao teórico. A análise dos dados se sustenta nas proposições teóricas da pedagogia italiana. Ressaltamos o processo de documentação pedagógica como uma prática inovadora na Educação Infantil, que oferece suporte para exercer a docência com crianças pequenas, podendo, assim, contribuir de maneira significativa na formação inicial de professores nesta modalidade. Destacamos a importância de aprofundar estudos acerca do tema, tendo em vista a pouca produção teórica sobre o tema no Brasil.
Palavras-chave
Formação inicial, Documentação pedagógica, Educação infantil