Diálogo de Saberes na Formação e na Prática Pedagógica de Professores de Educação Física Mestres de Capoeira
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Data
2021
Tipo de documento
Dissertação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências da Saúde
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Oliveira, André Luis Rocha de.
Orientador
Filgueiras, Isabel Porto
Coorientador
Resumo
A Capoeira é uma manifestação cultural Afro-Brasileira presente em escolas,
projetos sociais, clubes, academias e no esporte competitivo, sendo praticada
atualmente por pessoas de todas as idades e etnias. A preparação de professores
para atuar com Capoeira acontece em duas instâncias formativas: a tradição
cultural, sob orientação de Mestres de Capoeira e na formação acadêmica em
cursos de graduação em Educação Física. Por desejo dos profissionais e ou
exigências do mundo do trabalho, a escola de ofício e a graduação acadêmica se
encontraram. Estudos da área têm discutido que a integração dos saberes culturais
e acadêmicos pode favorecer a qualidade da formação destes profissionais, mas
pouco se sabe sobre como os professores mobilizam e integram os conhecimentos
advindos dos saberes culturais e dos conhecimentos acadêmicos. Tendo em vista a
relação entre a melhoria da formação dos professores e do ensino da Capoeira para
diferentes públicos, o objetivo do trabalho foi: analisar os saberes que professores e
Mestres de Capoeira, formados em Educação Física, mobilizam em suas práticas
pedagógicas. Mais especificamente, o trabalho pretendeu: descrever e analisar os
saberes da história de vida, da formação profissional na tradição da Capoeira e na
graduação de Educação Física e da experiência de trabalho que professores e
Mestres mobilizam em suas práticas de ensino e analisar se há preponderância
entre os saberes construídos. A pesquisa foi realizada por meio de entrevistas
semiestruturadas, de abordagem qualitativa, mediadas por videoconferência, dadas
as condições de segurança sanitária advindas da pandemia de COVID 19. Foram
sujeitos da investigação 8 professores e Mestres de Capoeira, formados em
Educação Física e pela Capoeira que atuam com pessoas de todas as idades em
academias próprias, há pelo menos 5 anos, sendo 7 homens e 1 mulher. Os sujeitos
foram recrutados de forma intencional na rede de contato do pesquisador. As
entrevistas foram gravadas em áudio e vídeo, depois transcritas, gerando o corpus
de dados verbais analisado por meio da identificação e descrição do conteúdo
temático conforme referencial teórico metodológico da análise de conteúdo temático.
Os professores compreendem que a fusão dos saberes experienciais e do campo
científico são positivas. No entanto, a sua concepção pedagógica enxerga a
Educação Física como uma caixa de ferramentas que é acionada quando preciso. O
curso contribui para o desenvolvimento teórico e prático dos sujeitos trazendo mais
cientificidade. Essa articulação é capaz de gerar uma mutação no próprio modelo de
ofício aprendido pelos sujeitos ao longo dos anos. Constatamos que a proximidade
com a educação formal leva os professores a uma confluência direta com os
saberes de ofício da Capoeira. Concluímos que a Educação Física é um verdadeiro
filtro dos saberes da experiência, onde a Educação Física é vista como uma grande
peneira e desse extrato os sujeitos reconstroem suas práticas, porém essa
reconstrução é feita também pelos saberes de ofício da Capoeira com um aporte
didático-metodológico da Educação Física.
Palavras-chave
Capoeira, Saberes docentes, Formação Profissional, Educação Física