Escola Parque Infantil em Betim
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Data
2022-06
Tipo de documento
Monografia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Sociais Aplicadas
Modalidade de acesso
Acesso embargado
Editora
Autores
Ferreira de Freitas, Gabriela
Orientador
Meyer Lana, Sibelle
Coorientador
Resumo
É inegável a importância da escola infantil no desenvolvimento de crianças, os benefícios que o ensino infantil pode gerar são inúmeros, servindo como base para outras etapas da vida escolar de um aluno. Aliado a esse ensino está o ambiente escolar, uma escola infantil com qualidade deve possuir também um ambiente adequado, saudável e lúdico. Com essa necessidade de se ter ambientes que promovam um ensino de qualidade, o presente artigo pretende embasar e trazer referências para fundamentar uma proposta arquitetônica de Escola Parque Infantil em Betim. Buscando, a partir dos resultados de análises desses estudos, fomentar estratégias projetuais assertivas para obter qualidade no ambiente escolar. O problema a ser enfrentado será adequar o projeto arquitetônico à metodologia construtivista e a uma comunidade onde existe vulnerabilidade social. Para isso, em parceria público-privada, o objetivo será projetar essa escola inserindo elementos lúdicos, naturais e que possuam a linguagem visual da comunidade, para que assim, os alunos se sintam pertencentes àquele local, conectando as crianças a natureza.
A atual gestão de Betim já possui a meta de zerar o déficit escolar infantil no município, e a proposta surge da necessidade de um bairro que possui grande deficiência de vagas ofertadas em escolas e creches, se comparada a demanda existente de crianças que residem no mesmo. A área escolhida é uma das centralidades desse bairro, onde já existem alguns equipamentos urbanos e áreas arborizadas próximas.
Palavras-chave
Escola Parque, Ludicidade, Arquitetura Escolar, Educação Infantil, Construtivismo