dc.contributor.advisor	OLIVEIRA, Luiz Otávio Martins de
dc.contributor.author	CASTRO, Gabrielle Santos Camillozzi de
dc.coverage.spatial	Belo Horizonte
dc.date.accessioned	2024-07-01T22:18:20Z
dc.date.available	2024-07-01T22:18:20Z
dc.date.issued	2024-06
dc.description.abstract	Os arquitetos projetam considerando a qualidade do espaço, objetivando a busca da oferta da melhor experiência ao usuário. Assim, é muito constante discussões sobre a arquitetura e a educação e como podem estar correlacionadas. A principal ideia norteadora desta pesquisa consiste em desenvolver como um ambiente construído pode aumentar os níveis de aprendizado infantil, principalmente na primeira infância, quais são as influências positivas e negativas causadas pelo meio e como interferem na criança. Tal pesquisa também abordará sobre conceitos de NeuroArquitetura, vertente essa que une arquitetura e ciência e estuda sobre os estímulos que o meio exerce no comportamento do humano. O método de ensino Montessori também é estudado, visto pelo lado da NeuroArquitetura ele tende a ser mais positivo para o cérebro infantil, pois recebe mais estímulos. Para o desenvolvimento da pesquisa foram consultados diversos autores que abordam sobre esses temas, entrevistas e obras análogas que permitem entender como um ambiente bem desenvolvido pode atuar como facilitador do aprendizado. Dessa maneira a pesquisa demostra como diversos fatores podem e devem ser priorizados na projeção de espaços escolares principalmente na infância, já que as crianças realizam sinapses que permitem aprender a todo momento, esses espaços de qualidade permitem a absorção do conhecimento e consequentemente a criação de uma sociedade bem mais qualificada no futuro.	pt
dc.format.extent	95
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/44036
dc.language.iso	pt
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	criança
dc.subject	Maria Montessori
dc.subject	neuroarquitetura infantil
dc.subject	método montessori
dc.subject	sentidos
dc.subject	ensino infantil
dc.subject	autonomia infantil
dc.subject	desenvolvimento
dc.title	Escola Sensus: educação infantil e neuroarquitetura associados ao processo cognitivo de aprendizagem em Sarzedo - MG
dc.title.alternative	Sensus school: early childhood education and neuroarchitecture associated with cognitive learning process in Sarzedo- MG
dc.type	Monografia
local.modalidade.estudo	Presencial
local.rights.policy	Acesso aberto

Escola Sensus: educação infantil e neuroarquitetura associados ao processo cognitivo de aprendizagem em Sarzedo - MG

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