Relação do estado nutricional e a escala de autopercepção de competência em escolares de 9-12 anos da cidade de Gravatal/SC

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Data

2019

Tipo de documento

Artigo Científico

Título da Revista

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Título de Volume

Área do conhecimento

Ciências da Saúde

Modalidade de acesso

Acesso aberto

Editora

Autores

Assmann, Heloisa Cardoso

Orientador

Matos, Philipe Guedes

Coorientador

Resumo

WHO classifies obesity as a worldwide epidemic, which is conditioned on eating habits and physical activity practices. When the child overestimates his or her skills, he or she ends up creating unrealistic expectations of future performance, and because of that, they fail, which makes them give up challenges. The main objective of this study is to relate the nutritional status with the self-perception of competence scale of elementary school students of Gravatal Schools. A descriptive, associative research was carried out, with almost experimental methodological design, cross-sectional. It is concluded that we accept the null hypothesis for the correlation between BMI and EAPC, when comparing the School Competence variable with BMI, we obtained a significant result in favor of the rival hypothesis.
A OMS classifica a obesidade como uma epidemia mundial, que está condicionada aos hábitos alimentares e de práticas de atividade física. Quando a criança superestima suas competências, acaba criando expectativas irreais do desempenho futuro e, por conta disso, acaba fracassando, o que a faz desistir dos desafios. O objetivo principal desse estudo é relacionar o estado nutricional com a escala de autopercepção de competência de escolares do Ensino Fundamental das Escolas do Município de Gravatal. Foi realizado uma pesquisa descritiva, associativa, com desenho metodológico quase experimental, corte transversal. Conclui-se que aceitamos a hipótese nula para a correlação entre o IMC e o EAPC, quando comparando a variável Competência Escolar com o IMC, obtivemos resultado significativo a favor da hipótese rival.

Palavras-chave

Obesidade, Percepção de competência, Escola

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