Educação Inclusiva e Deficiência Intelectual: Apontamentos teóricos sobre a inclusão escolar
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Data
2022-06-21
Tipo de documento
Monografia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Humanas
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Silva, Driene
Gomes, Guilherme
Pereira, Nathalia
Santos, Thais
Orientador
Gonçalves, Acríssio
Coorientador
Resumo
Esse artigo examina a educação inclusiva e deficiência intelectual,
apresentando apontamentos teóricos sobre a inclusão escolar, com o objetivo de
identificar as principais dificuldades no processo de aprendizagem dos alunos com
deficiência intelectual. Além disso, o artigo pretende analisar e apresentar as
estratégias utilizadas eficazes no processo educacional, bem como a importância da
inclusão escolar no processo de inclusão social de pessoas com deficiência
intelectual. Para esse fim, foi realizada uma revisão bibliográfica integrativa que
analisou 40 artigos sobre a temática. A partir dessa revisão, constatou-se que a
temática inclusão e inserção dos alunos com deficiência intelectual demanda ainda
grande atenção e melhoria, sendo necessário pensar em algumas questões acerca
do tema, como a formação acadêmica e preparação dos docentes, a infraestrutura
que não abrange as necessidades dos estudantes, além da falta de ferramentas de
avaliação psicológica na análise dos processos educacionais. Ressalta-se, ainda, a
importância do envolvimento entre os pais, professores e alunos para o
fortalecimento na produção e elaboração de todo o processo de inclusão escolar.
Palavras-chave
Deficiência intelectual, Educação Inclusiva, Educação infantil, Inclusão escolar, Educação Especial