Centro educativo para contraturno escolar com abordagem em neuroarquitetura
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Data
2023-12
Tipo de documento
Monografia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
MANOEL, Amanda Carolyne
Orientador
ZANUZO, Dalila
Coorientador
CHIANELLO, Marco
Resumo
Este trabalho de conclusão de curso propõe uma análise da aplicação da neuroarquitetura no contexto do contraturno escolar, buscando compreender como a concepção e organização dos espaços podem influenciar o desenvolvimento cognitivo e emocional de crianças durante atividades extracurriculares. A pesquisa aborda a interseção entre arquitetura e neurociência, destacando a importância de ambientes adequados para estimular o aprendizado e o bem-estar. Ao longo de seis pranchas, são abordadas diretrizes para a concepção de espaços neuroarquitetônicos no contraturno escolar. A análise considera fatores como iluminação, ventilação, cores, layout e materiais, buscando otimizar o ambiente para promover a concentração, criatividade e interação social. O estudo destaca a relevância da neuroarquitetura na criação de ambientes educacionais mais eficientes e saudáveis, destacando a necessidade de uma abordagem integrada entre profissionais de arquitetura, educação e neurociência. Espera-se que este trabalho contribua para a melhoria do design de espaços escolares, proporcionando benefícios significativos para o desenvolvimento integral das crianças no contraturno escolar.
Palavras-chave
contraturno, criança, neuroarquitetura