Os desafios da inclusão escolar de crianças com autismo: da teoria a pratica.
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Data
2021-07-21
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Linguística, Letras e Artes
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
JESUS, Elisleide Ferreira
RODRIGUES, Denise da Silva
SILVA, Renata dos Santos
Orientador
DUARTE, Alexandra Cardoso da Silva
Coorientador
ANDRADE, Claudiana Ribeiro dos Santos
Resumo
Resumo: O presente artigo tem como objetivo abordar as relações entre teoria e
pratica na inclusão de crianças que apresentam autismo. Onde a escola é o maior
aliado nessa jornada, pois é necessário o acompanhamento da mesma juntamente
com a comunidade e os pais para que possamos garantir que essas crianças
continuem frequentando a escola. É valido mencionar que uma mudança no currículo
escolar deve ser feita através pesquisas que possam ajudar a inserir esse aluno nas
atividades extracurriculares auxiliando na sua autonomia, para que ele possa superar
desafios e melhorar sua cognição. Dessa forma o docente contribui de maneira
satisfatória, onde é necessário que o mesmo tenha especializações afim de auxiliar
no preparo essencial para lidar com crianças. Partindo da premissa que devemos lutar
por uma sociedade justa e igualitária devemos buscar compreender e aceitar sobre a
diversidade humana. Conceder as crianças com autismo um ambiente que elas
possam interagir com as demais crianças da mesma faixa etária irá proporcionar o
estimulo das suas capacidades de se desenvolver impedindo assim o isolamento das
mesmas. Um olhar atento deve ser essencial ao professor diante das circunstâncias
que essas crianças enfrentam buscar acolher e ter um maior afeto sempre será o
melhor caminho para inclusão. A inclusão de crianças com autismo é algo que busca
compreender habilidades tais como sociais, visuais e comportamentais. Todas essas
técnicas são de relevância para atingir resultados satisfatórios afim de contribuir para
o desenvolvimento cognitivo e social das mesmas.
Palavras-chave
autismo, professor, escola, sociedade, inclusão, criança