Os impactos na aprendizagem que o uso precoce e frequente de telas pode causar em crianças e adolescentes.
| dc.contributor.advisor | SILVA, Jeferson Batista | |
| dc.contributor.author | DIAS, Heider Silvestre Soares | |
| dc.contributor.author | FIGUEIREDO , Michelle Aparecida Virgulino | |
| dc.contributor.author | LANA , Nayara Rodrigues de | |
| dc.coverage.spatial | Belo Horizonte | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-22T14:00:04Z | |
| dc.date.available | 2024-03-22T14:00:04Z | |
| dc.date.issued | 2023-12 | |
| dc.description.abstract | O presente artigo tem como objetivo investigar como o uso de telas por crianças e adolescentes de forma precoce e frequente tem alterado os comportamentos e afetado o processo de aprendizagem. A geração Z ou Centennials nasceu em uma era em que as telas fazem parte do seu cotidiano. Hoje é possível conversar com pessoas em diversas partes do mundo, fazer compras, estudar, assistir filmes, aprender um novo idioma e tantas outras coisas no conforto de casa, sentado, com uma tela em mãos. Como isso têm afetado o processo de aprendizagem de crianças e adolescentes que estão imersos em tanta tecnologia na palma da mão? Como os educadores que viveram uma outra era, na qual o quadro negro, o giz e uma infinidade de livros físicos eram seus instrumentos de trabalho estão conseguindo possibilitar um processo de aprendizagem que acompanhe a tecnologia? O objetivo da investigação é entender os impactos e as possíveis dificuldades de aprendizagem que crianças e adolescentes estão sendo submetidos através do uso ilimitado de telas. A metodologia se deu através de uma revisão bibliográfica de literatura de artigos científicos, dissertações e teses localizados em repositórios eletrônicos, nas plataformas Google Acadêmico e Scielo. Também foram utilizados conteúdos extraídos da Organização Mundial de Saúde (ONU), da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP), Academia Americana de Pediatria (APA) e Academia de Ciências da França (ACF). Contudo, apesar do conhecimento prévio de possíveis desvantagens do uso precoce de telas por crianças e adolescentes, é fato que o tema ainda requer a continuidade das pesquisas, visto que o uso de tela pode trazer benefícios no processo de aprendizagem. | pt |
| dc.format.extent | 23 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/41860 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | telas digitais | |
| dc.subject | uso excessivo | |
| dc.subject | precoce | |
| dc.subject | aprendizagem | |
| dc.subject | comportamento | |
| dc.title | Os impactos na aprendizagem que o uso precoce e frequente de telas pode causar em crianças e adolescentes. | |
| dc.title.alternative | Los impactos en el aprendijaze que el uso temprano y frecuente de las pantallas puede causar en niños y adolescentes. | |
| dc.title.alternative | The impacts on learning that early and frequent use of screens can cause in children and adolescents. | |
| dc.type | Artigo Científico | |
| local.contributor.coadvisor | NÃO HOUVE | |
| local.dateissued.semester | 2 | pt_BR |
| local.modalidade.estudo | Presencial | |
| local.rights.policy | Acesso aberto |