A efetividade do direito à educação superior no brasil no contexto das pessoas com deficiência auditiva

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dc.contributor.advisorPAULA, Virgílio Queiroz de
dc.contributor.authorSILVA, Ana Carolina Mendes Barcelos
dc.contributor.authorPAULA, Débora Saldanha de
dc.coverage.spatialBelém
dc.date.accessioned2024-02-05T17:07:52Z
dc.date.available2024-02-05T17:07:52Z
dc.date.issued2023-12
dc.description.abstractEste resumo destaca pesquisa sobre inclusão de estudantes com deficiência auditiva no ensino superior, focando desafios, práticas e perspectivas. A justificativa é reconhecer a deficiência auditiva como crucial na experiência educacional, visando aprimorar práticas. O tema central abrange análise crítica de acessibilidade, apoio psicopedagógico, comunicação e adaptações curriculares. Objetivos buscam identificar áreas de sucesso e oportunidades. Metodologia é mista, integrando métodos qualitativos e quantitativos. Resultados esperados incluem insights sobre experiências dos estudantes e recomendações práticas. Este estudo visa subsidiar práticas inclusivas no ensino superior.pt
dc.format.extent17
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/41152
dc.language.isopt
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectinclusão
dc.subjectdeficiência auditiva
dc.subjectensino superior
dc.subjectambiente acadêmico
dc.subjectpráticas inclusivas
dc.titleA efetividade do direito à educação superior no brasil no contexto das pessoas com deficiência auditiva
dc.title.alternativeThe effectiveness of the right to higher education in brazil in the context of people with hearing impairment
dc.typeArtigo Científico
local.dateissued.semester2pt_BR
local.modalidade.estudoPresencial
local.rights.policyAcesso aberto

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