Estruturas mítico-simbólicas inerentes ao imaginário infantojuvenil de adolescentes em situação de risco atendidos pelo Centro de apoio à criança e ao adolescente – CEACA

Fernandes, Ana Caroline Voltolini

Estruturas mítico-simbólicas inerentes ao imaginário infantojuvenil de adolescentes em situação de risco atendidos pelo Centro de apoio à criança e ao adolescente – CEACA

dc.contributor.advisor	Moraes, Heloisa Juncklaus Preis
dc.contributor.author	Fernandes, Ana Caroline Voltolini
dc.coverage.spatial	Tubarão	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-05-27T13:50:18Z
dc.date.accessioned	2020-11-26T21:37:35Z
dc.date.available	2019-05-27T13:50:18Z
dc.date.available	2020-11-26T21:37:35Z
dc.date.issued	2019	pt_BR
dc.description.abstract	The present research aimed to identify and analyze, from the perspective of imaginary theory, the mythic-symbolic structures present in the infatexual imaginary of seven adolescents in risk situations attended by the Center for Support to Children and Adolescents - CEACA, Capivari de Baixo / SC. In order to achieve the general objective of the research, the Group Culture was postulated by José Carlos de Paula Carvalho (1989; 1992a) in order to map the group's latent culture, as well as Durand, Y.'s AT.9 projective test And Gilbert Durand (1982, 1985, 1993, 1996, 2002, 2014), especially with the image representation regimes presented by the author. From the mapping of the latent culture of the group it was possible to verify the way that this group and its members organize their actions, how they see the world and relate to it. In view of the results obtained, it was verified that the adolescents' imagery of the adolescents participating in the research is essentially characterized by the heroic structure, since the representations they have generated gravitate around the aforementioned structure inherent to the Daytime Regime of the Durandian theory (2002).	en
dc.description.abstract	A presente pesquisa objetivou identificar e analisar, sob a perspectiva da teoria do imaginário, as estruturas mítico-simbólicas presentes no imaginário infatojuvenil de sete adolescentes em situação de risco atendidos pelo Centro de Apoio à Criança e ao Adolescente – Ceaca, de Capivari de Baixo/SC. Para se alcançar o objetivo geral da pesquisa, utilizou-se a Culturanálise de Grupo postulada por José Carlos de Paula Carvalho (1989; 1992a) a fim de mapear a cultura latente do grupo, assim como o teste projetivo AT.9 de Durand, Y. (1987; 2005) para colher as representações e posteriormente relacioná-las com a teoria do imaginário proposta por Gilbert Durand (1982;1985; 1993; 1996; 2002; 2014), especialmente com os regimes de representação da imagem apresentados pelo referido autor. A partir do mapeamento da cultura latente do grupo foi possível verificar a maneira que este e seus integrantes organizam suas ações, como veem o mundo e se relacionam com ele. Diante dos resultados obtidos, verificou-se que o imaginário infantojuvenil dos adolescentes que participaram da pesquisa é essencialmente caracterizado pela estrutura heroica, pois as representações por eles engendradas gravitam em torno da mencionada estrutura inerente ao Regime Diurno da teoria durandiana (2002).	pt_BR
dc.format.extent	153 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/3396
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.relation.ispartof	Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Imaginário	pt_BR
dc.subject	Mito e simbolismo	pt_BR
dc.subject	Representações	pt_BR
dc.title	Estruturas mítico-simbólicas inerentes ao imaginário infantojuvenil de adolescentes em situação de risco atendidos pelo Centro de apoio à criança e ao adolescente – CEACA	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
local.author.curso	Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL	pt_BR
local.rights.policy	Acesso fechado	pt_BR
local.subject.area	Linguística, Letras e Artes	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Humanas	pt_BR