Interpretações do poema o barro, de Paulo Leminski, por docentes do ensino fundamental: análise com base na teoria da relevância
| dc.contributor.advisor | RAUEN, Fábio José | |
| dc.contributor.author | VANDRESEN,, Ana Sueli Ribeiro | |
| dc.coverage.spatial | Tubarão | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-10T19:28:21Z | |
| dc.date.available | 2024-05-10T19:28:21Z | |
| dc.date.issued | 2005-12 | |
| dc.description.abstract | Neste estudo: descrevem-se e explicam-se os processos de compreensão do poema O barro, de Paulo Leminski, por estudantes do Curso de Capacitação e Aperfeiçoamento para professores de 1ª a 4ª séries, das Faculdades São Judas Tadeu de Pinhais (PR), ofertado em Fartura (SP); e avalia-se a capacidade descritiva e explanatória da Teoria da Relevância para o tratamento dos processos ostensivo-inferenciais na interpretação de textos poéticos. A análise do poema, com base nos conceitos de forma lógica, explicatura e implicatura de Sperber e Wilson (1986, 1995) e Carston (1988) gerou critérios de avaliação das interpretações: a atribuição de referência aos itens lexicais: ‘barro’ e ‘você’; a recuperação, por meio da forma lógica dos seus dois enunciados, da oposição e da relação paradoxal entre eles. Os resultados apontaram que: a) houve uma diversificação de referentes ao item lexical ‘barro’ nas trinta interpretações analisadas, sobressaindo-se, entre outras, a interpretação de que barro remete a alunos e a concepção de educando como tabula rasa; b) dentre as vinte interpretações que recuperaram a relação adversativa, apenas onze interpretações recuperaram a relação de contradição implícita do poema; c) a Teoria da Relevância permitiu adequação descritiva e explanatória tanto nos casos de interpretações bem ou mal sucedidas. | pt |
| dc.format.extent | 120 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/42243 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Cognição | |
| dc.subject | Compreensão | |
| dc.subject | Texto poético | |
| dc.subject | Pragmática | |
| dc.subject | Teoria da Relevância | |
| dc.title | Interpretações do poema o barro, de Paulo Leminski, por docentes do ensino fundamental: análise com base na teoria da relevância | |
| dc.type | Dissertação | |
| local.dateissued.semester | 2 | pt_BR |
| local.rights.policy | Acesso aberto |