A importância da formação de professores e de práticas pedagógicas para a inclusão escolar de crianças com transtorno do espectro autista
| dc.contributor.advisor | Ellen Camargo Rodrigues , Ellen | |
| dc.contributor.author | Ariadna Domingues Pimentel, Ariadna | |
| dc.coverage.spatial | Guanambi- Bahia | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2021-12-01T19:15:11Z | |
| dc.date.available | 2021-12-01T19:15:11Z | |
| dc.date.issued | 2021-12-01 | |
| dc.description.abstract | Este estudo teve como objetivo realizar uma revisão integrativa da literatura nacional quanto a artigos de periódicos científicos sobre o Transtorno do Espectro Autista – TEA no que se refere a formação de professores e práticas pedagógicas para inclusão nas escolas. Foram encontrados 14 estudos nas bases Scientific Electronic Library Online (SciElo) e Google Acadêmico, publicados entres os anos de 2001 e 2020. As pesquisas foram agrupadas de acordo com os temas de investigação e os seus objetivos. Por meio desta revisão foi possível compreender que o TEA é um transtorno de desenvolvimento neurológico e suas características são apresentadas de formas diferentes em cada sujeito, podendo ser diagnosticados quando a crianças é ainda um bebê. Sabendo das leis existentes, a inclusão escolar é direito dessas crianças mesmo diante das dificuldades das escolas. Conclui-se que é preciso que os professores saibam das especificidades da sua turma e dos alunos para que construam novas praticas pedagógicas. | pt |
| dc.format.extent | 21 f | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/17811 | |
| dc.language.iso | pt | pt_BR |
| dc.rights | Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | TEA | pt_BR |
| dc.subject | inclusão escolar | pt_BR |
| dc.subject | professores | pt_BR |
| dc.subject | práticas pedagógicas | pt_BR |
| dc.title | A importância da formação de professores e de práticas pedagógicas para a inclusão escolar de crianças com transtorno do espectro autista | pt_BR |
| dc.title.alternative | The importance of teacher training and pedagogical practices for school inclusion of children with autism spectrum disorder | pt_BR |
| dc.type | Artigo Científico | pt_BR |
| local.author.curso | Psicologia | pt_BR |
| local.author.unidade | UNIFG / Guanambi | pt_BR |
| local.dateissued.semester | 2 | pt_BR |
| local.rights.policy | Acesso aberto | pt_BR |
| local.subject.area | Ciências Humanas | pt_BR |
| local.subject.areaanima | Ciências Humanas | pt_BR |
Arquivos
Pacote Original
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- Trabalho de Conclusão de Curso II.pdf
- Tamanho:
- 533.55 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Licença do Pacote
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 1.15 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descrição: