O processo de inclusão escolar a partir de saberes, vivências e práticas de pais e professores
| dc.contributor.advisor | Silveira, Anderson da | |
| dc.contributor.author | Roden, Isadora Aparecida | |
| dc.coverage.spatial | Florianópolis | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2022-12-13T14:08:19Z | |
| dc.date.available | 2022-12-13T14:08:19Z | |
| dc.date.issued | 2022-12-02 | |
| dc.description.abstract | Esta pesquisa objetivou analisar o processo de inclusão escolar de crianças com deficiência, a partir de saberes, vivências e práticas de pais e professores. O estudo caracteriza-se por ser qualitativo, descritivo, com delineamento do tipo levantamento com amostra não-probabilística e o desenho é transversal. Foram entrevistados 4 participantes, sendo 2 professores e 2 mães, ambos residentes do Estado de Santa Catarina. O instrumento de coleta de dados foi uma entrevista semiestruturada. As entrevistas foram realizadas de forma online por meio do sistema de webconferência Zoom. A transcrição das entrevistas ocorreu por meio do programa Transkriptor. Após a transcrição, os dados coletados foram submetidos a análise de conteúdo. Os resultados obtidos a partir das entrevistas com os participantes indicaram que (1) as práticas para efetivação da inclusão escolar de crianças com deficiência são percebidas como insatisfatórias pelos participantes; (2) a formação inicial dos docentes apresenta lacunas em relação a educação inclusiva; (3) a ação conjunta entre família e escola é fundamental para efetivação da inclusão escolar; (4) encontram-se barreiras de acessibilidade (instrumentais, metodológicas etc.) que dificultam o acesso pleno do estudante a educação e a aprendizagem; (5) e o afeto preponderante frente as vivências do participantes foi a frustração. Enfatiza-se a importância de investimento na formação docente a fim de prepará-los para ensinar a diversidade humana na sala de aula enquanto grupo heterogêneo. | pt |
| dc.format.extent | 39 f. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/28498 | |
| dc.language.iso | pt | pt_BR |
| dc.rights | Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Inclusão escolar | pt_BR |
| dc.subject | Psicologia sócio-histórica | pt_BR |
| dc.subject | Teoria da subjetividade | pt_BR |
| dc.title | O processo de inclusão escolar a partir de saberes, vivências e práticas de pais e professores | pt_BR |
| dc.type | Artigo Científico | pt_BR |
| local.author.curso | Psicologia | pt_BR |
| local.author.unidade | Florianópolis / UNISUL | pt_BR |
| local.dateissued.semester | 2 | pt_BR |
| local.modalidade.estudo | Presencial | pt_BR |
| local.rights.policy | Acesso embargado | pt_BR |
| local.subject.area | Ciências Humanas | pt_BR |
| local.subject.areaanima | Ciências Humanas | pt_BR |
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