Ensino fundamental: as alternativas da escola para educar em tempo de isolamento social
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Data
2020
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Humanas
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Rodrigues, Clarisse Gonçalves
Orientador
Goulart, Mariléia Mendes
Coorientador
Resumo
Este artigo discute a situação do COVID19 que levou as escolas ao fechamento físico
e ao uso de tecnologias que possibilitassem manter em andamento o ano letivo de 2020. A
motivação para realizar a pesquisa partiu do fato de estar trabalhando como auxiliar em uma
dessas escolas da rede particular de ensino. Assim, objetivamos refletir sobre o ensino remoto
nesse período de pandemia. De forma específica, relacionamos as opiniões dos estudantes,
familiares e professores sobre a alternativa de uma educação com o uso das tecnologias e
descrevemos o processo de estruturação do ensino remoto na legislação e na escola. O método
de abordagem adotado foi o dialético. Em relação aos objetivos, caracterizamos a pesquisa
como descritiva. Quanto aos procedimentos para a coleta de dados, além do estudo documental,
realizamos uma pesquisa empírica (estudo de campo). De acordo com a análise dos dados,
definimos a pesquisa como qualitativa. Representam a amostra da pesquisa 8 estudantes, 8
professores e 11 famílias. Os resultados apontaram para a adaptação ao momento, apesar das
dificuldades, contudo anseiam pelo retorno às aulas presenciais.
Palavras-chave
Educação, Pandemia, Isolamento social