O ensino de produção textual com uso da tecnologia e da gamificação
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Data
2020
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Humanas
Modalidade de acesso
Acesso fechado
Editora
Autores
Rocha, Márcia Sorato
Orientador
Schlickmann, Maria Sirlene Pereira
Coorientador
Resumo
The research aims to develop a textual production activity using gamification and technology. A basic, exploratory and qualitative bibliographic and case study research was developed. A textual production activity was developed with a school-age child, using technology and gamification. A theoretical framework was also developed, bringing reflections on textual production based in Santa Catarina (2019); it also brings reflections on technologies based on Pereira et al (2012), Savi and Ulbricht (2008), Soares (2002) and Xavier (2011); and also, a reflection on gamification based on Móran (2015), Gonçalves (2016) and Paiva et al (2016). Through research we develop reflections about technologies, active methodologies and teaching of textual production. The school-age child was able to produce a letter using gamification and technology, so teaching text production using these means can be characterized as an innovative form of teaching.
A pesquisa tem por objetivo o desenvolvimento de uma atividade de produção textual utilizando a gamificação e a tecnologia. Foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica e de estudo de caso, de caráter básico, exploratória e qualitativa. Elaborou-se uma atividade de produção textual com uma criança em idade escolar, utilizando a tecnologia e a gamificação. Foi desenvolvido também, um referencial teórico, trazendo reflexões acerca da produção textual embasada em Santa Catarina (2019); traz reflexões também sobre as tecnologias embasado em Pereira et al (2012), Savi e Ulbricht (2008), Soares (2002) e Xavier (2011); e ainda, uma reflexão sobre a gamificação com base em Móran (2015), Gonçalves (2016) e Paiva et al (2016). Por meio da pesquisa desenvolvemos reflexões acerca das tecnologias, das metodologias ativas e do ensino de produção textual. A criança em idade escolar conseguiu produzir uma carta utilizando a gamificação e a tecnologia, desta forma, o ensino de produção de texto utilizando estes meios pode caracterizar-se como uma forma inovadora de ensino.
A pesquisa tem por objetivo o desenvolvimento de uma atividade de produção textual utilizando a gamificação e a tecnologia. Foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica e de estudo de caso, de caráter básico, exploratória e qualitativa. Elaborou-se uma atividade de produção textual com uma criança em idade escolar, utilizando a tecnologia e a gamificação. Foi desenvolvido também, um referencial teórico, trazendo reflexões acerca da produção textual embasada em Santa Catarina (2019); traz reflexões também sobre as tecnologias embasado em Pereira et al (2012), Savi e Ulbricht (2008), Soares (2002) e Xavier (2011); e ainda, uma reflexão sobre a gamificação com base em Móran (2015), Gonçalves (2016) e Paiva et al (2016). Por meio da pesquisa desenvolvemos reflexões acerca das tecnologias, das metodologias ativas e do ensino de produção textual. A criança em idade escolar conseguiu produzir uma carta utilizando a gamificação e a tecnologia, desta forma, o ensino de produção de texto utilizando estes meios pode caracterizar-se como uma forma inovadora de ensino.
Palavras-chave
Produção textual, Gamificação, Tecnologia