O processo de ensino-aprendizagem dos surdos no período de alfabetização em língua portuguesa

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dc.contributor.advisorJunckes, Rosani Casanova
dc.contributor.authorSilva, Jullye Nunes França
dc.coverage.spatialRio de Janeiropt_BR
dc.date.accessioned2018-08-22T20:02:13Z
dc.date.accessioned2020-11-29T03:55:51Z
dc.date.available2018-08-22T20:02:13Z
dc.date.available2020-11-29T03:55:51Z
dc.date.issued2018pt_BR
dc.description.abstractO objetivo do presente trabalho é abordar a importância da Língua de Sinais para a inclusão social do surdo, a pesquisa vai de acordo com pensamentos e concepções sócio- histórico-cultural de Vygotsky e valoriza a educação bilíngue tendo em vista q importância de reconhecer a Língua de sinais- LIBRAS como primeira língua por ser natural para esses sujeitos e a compreensão de colocar o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua. Esse trabalho apresenta um estudo baseado na observação da rotina escolar da Escola Municipal Sousa da Silveira, localizada no Rio de Janeiro- RJ que é uma das poucas que mantém estrutura física para atender alunos com necessidades especiais e conta com sala de recursos e profissionais qualificadospt_BR
dc.format.extent18pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/10103
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.relation.ispartofPedagogia - Unisul Virtualpt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/*
dc.subjectSurdezpt_BR
dc.subjectLíngua de sinaispt_BR
dc.subjectEducação bilínguept_BR
dc.titleO processo de ensino-aprendizagem dos surdos no período de alfabetização em língua portuguesapt_BR
dc.typeMonografiapt_BR
local.author.cursoPedagogiapt_BR
local.author.unidadeUNISUL / Unisul Digitalpt_BR
local.rights.policyAcesso embargadopt_BR
local.subject.areaCiências Humanaspt_BR
local.subject.areaanimaCiências Humanaspt_BR

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