Ensino do Balé Clássico quebrando barreiras: promovendo a socialização e integração através da dança-educação
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Data
2022-12-15
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Linguística, Letras e Artes
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Batista, Maria Eduarda R.O.
Orientador
Lourenço, Robson
Coorientador
Resumo
O artigo apresenta uma reflexão sobre a Dança-Educação na Dança Inclusiva, tendo como base a vivência e o desenvolvimento de experiência no estágio realizado na Associação Fernanda Bianchini, em São Paulo, de 09/05/2022- 15/06/2022 e 30/08/2022-17/12/2022 . Esta reflexão se dá por meio da proposta de ensino-aprendizagem em dança abordando a inclusão através do código do balé clássico aliado á abordagens somáticas, destacando-se a técnica Klauss Vianna através do pensamento de Jussara Miller (2007), relacionando com o contexto social da pessoa com deficiência na sociedade. Dissertando sobre a importância de trazer acessibilidade e abrir oportunidades no meio da dança, apontando como a inclusão através da arte possibilita o desenvolvimento de autonomia, autoconfiança, independência na vida da pessoa com deficiência.
Palavras-chave
Dança-Educação, Dance- Education, Contexto Social, Social Context, Dança Inclusiva, Inclusive Dance, Abordagens Somáticas, Somatic Approaches