Estratégias de educação em saúde para pessoa com estomia: revisão integrativa.
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Data
2022
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências da Saúde
Modalidade de acesso
Acesso fechado
Editora
Autores
Silva, Geovana
Cesar, Larissa
Lima, Larissa
Rosado, Sara
Rezende, Thatiely
Orientador
Rosado, Sara
Coorientador
Resumo
Objetivo: identificar quais evidências científicas sobre estratégias utilizadas durante
educação em saúde para pessoas com estomia. Método: revisão integrativa
realizada na Biblioteca Virtual de Saúde, Portal de periódicos CAPES, PubMed e
SciELO, com os descritores controlados “Estomia/Ostomy”, “Educação em
saúde/Health Education” e não controlado “ostomia”. Adotaram-se como critério de
inclusão os artigos em português, inglês e espanhol, disponíveis na íntegra,
produzidos no período de 2017 a 2022 e que responderam à questão norteadora:
Quais são as evidências científicas sobre estratégias utilizadas durante a educação
em saúde para pessoas com estomia? Resultados: Foram selecionados nove
estudos, publicados em português e inglês, a maioria estudos quantitativos, sendo
três estudos publicados em 2020, dois publicados em 2019, em 2018 e em 2017;
sendo cinco estudos do tipo Intervenção, com quatro de nível de evidência V e um
com nível II, e quatro do tipo Significado com nível de evidência IV. Conclusão:
Dentre as estratégias utilizadas, destacamos a comunicação oral e os recursos
tecnológicos virtuais como por exemplo cartilhas, aplicativos e vídeos. Os materiais
elaborados e analisados abordaram as principais medidas para o autocuidado,
incluindo orientações sobre os cuidados com o equipamento coletor, com a estomia
e pele periestoma, bem como a prevenção de complicações. Além disso, destacam
sobre a importância de orientar a pessoa com estomia, com a inclusão dos familiares
e as orientações devem ir além das técnicas, mas abordar aspectos físicos,
psicológicos e sociais que vão desde o período pré operatório.
Palavras-chave
Enfermagem, Educação em saúde, Estomia