Papel do acompanhante terapêutico de crianças com transtorno do espectro autista no ambiente escolar.
dc.contributor.advisor | LOBO, Vanessa , M. B. | |
dc.contributor.author | BALTAZAR, Bianca , P. B. | |
dc.contributor.author | ARAUJO, Helena, S. F. | |
dc.contributor.author | ESTEPHANIN, Juliana, G. | |
dc.contributor.author | TEIXEIRA, Juliana, S. | |
dc.coverage.spatial | Santos, São Paulo | |
dc.date.accessioned | 2023-12-08T14:58:48Z | |
dc.date.available | 2023-12-08T14:58:48Z | |
dc.date.issued | 2023-12 | |
dc.description.abstract | O acompanhante terapêutico é o especialista que, de forma clínica visa promover a autonomia e interação social, e também uma melhora na organização subjetiva do paciente. O AT é indicado para aqueles que se encontram em uma situação de sofrimento psíquico intenso e dificuldade social. O objetivo geral deste trabalho é mostrar como o acompanhante terapêutico beneficia a criança com transtorno do espectro autista (TEA) no âmbito escolar, e como esse acompanhamento pode influenciar em seu aprendizado. Com a utilização da ciência análise do comportamento aplicada (ABA), o Acompanhante Terapêutico (AT) tem uma maior chance de êxito em sua intervenção. Ao longo do trabalho será evidenciado que a terapia ABA atualmente, é o estudo do comportamento que tem melhores resultados no tratamento do autismo. É de suma importância que a criança tenha uma boa interação social desde seu nascimento. Uma das maiores dificuldades da criança portadora de TEA é a socialização, por isso é fundamental que essa criança tenha um acompanhante terapêutico para auxiliá-la na sua inclusão social no ambiente escolar. | pt |
dc.format.extent | 39 | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/37615 | |
dc.language.iso | pt | |
dc.rights | Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ | |
dc.subject | Acompanhante terapêutico. Análise do comportamento aplicada. Autismo. | |
dc.title | Papel do acompanhante terapêutico de crianças com transtorno do espectro autista no ambiente escolar. | |
dc.type | Artigo Científico | |
local.author.curso | Psicologia | pt_BR |
local.author.unidade | Unimonte / São Judas | pt_BR |
local.dateissued.semester | 2 | pt_BR |
local.modalidade.estudo | Presencial | |
local.rights.policy | Acesso aberto | |
local.subject.area | Ciências Humanas | pt_BR |
local.subject.areaanima | Ciências Humanas | pt_BR |
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