Fatores influentes da [não] escolha pela educação a distância

Tourinho, Eduardo Travancas

Fatores influentes da [não] escolha pela educação a distância

dc.contributor.advisor	Luna, Iúri Novaes	pt_BR
dc.contributor.author	Tourinho, Eduardo Travancas	pt_BR
dc.date.accessioned	2016-11-30T15:03:54Z
dc.date.accessioned	2020-11-29T04:19:07Z
dc.date.available	2016-11-30T15:03:54Z
dc.date.available	2020-11-29T04:19:07Z
dc.date.issued	2008
dc.description.abstract	Nos últimos anos, aliado à consolidação do computador e da internet como ferramentas cotidianas, têm-se verificado um aumento significativo na oferta e demanda por cursos na modalidade a distância. A literatura afirma que o perfil do aluno destes cursos é de pessoas por volta dos 30 anos de idade e inseridas no mercado de trabalho. Porém, outros alunos poderiam se beneficiar deste tipo de ensino, em especial alunos que precisam trabalhar e não têm condições financeiras, nem de tempo, para realizar cursos presenciais. Dessa forma, esta pesquisa procurou identificar os motivos pelos quais alunos do ensino médio, que tem interesse em cursar o ensino superior, buscam, ou não, cursos na modalidade a distância. Entre outros objetivos, foi investigada a percepção que estes alunos possuem acerca da educação nesta modalidade, comparando a visão dos alunos de escola privada com os da pública. A pesquisa foi realizada em três colégios do município de Florianópolis: dois colégios públicos e um privado. Foi realizado um levantamento, utilizando como instrumento de coleta de dados, um questionário junto a 215 alunos de terceiros anos do ensino médio destas instituições, sendo que 56 deles estudam nas escolas públicas e 159 na escola particular. Ao final da pesquisa surgiram fatores para a (não) escolha, caso estes alunos pudessem escolher o curso entre modalidades de ensino diferentes. Estes fatores foram divididos, didaticamente, em fatores explícitos - que os alunos explicitaram - e os implícitos - que não foram citados por eles, mas que, podem influenciar a escolha. Dentre os fatores explícitos para a não escolha por cursos a distância, foram citados: a dificuldade de aprendizagem; a pouca exigência dos cursos a distância; a baixa qualidade de ensino (somente pelos alunos do ensino privado) e o desconhecimento do funcionamento dos cursos nesta modalidade (somente pelos alunos do ensino público). Os fatores explícitos para a escolha foram: a flexibilidade em relação aos horários e locais; a possibilidade de se estudar sozinho; a novidade da modalidade (por alunos da escola privada) e a facilidade de se ingressar no curso por ser pouco conhecido (por alunos das escolas públicas). Dentre os fatores implícitos para a escolha, ou não, por cursos a distância, estão: a disponibilidade do curso, que o aluno pretende cursar, na modalidade a distância; as características pessoais de cada aluno e as expectativas do estudo relacionadas à 7 idade. Finalizando a pesquisa, percebeu-se que estes alunos desconhecem e/ou tem informações distorcidas acerca do funcionamento desta modalidade de ensino.	pt_BR
dc.identifier	348	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/10286
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.relation.ispartof	Psicologia - Pedra Branca
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Orientação profissional	pt_BR
dc.subject	Ensino a distância	pt_BR
dc.title	Fatores influentes da [não] escolha pela educação a distância	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
local.author.curso	Psicologia	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL / Pedra Branca	pt_BR
local.rights.policy	Acesso aberto	pt_BR
local.subject.area	Ciências Humanas	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Humanas	pt_BR

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