A leitura da resenha acadêmica na graduação e no mestrado: um estudo exploratório com estudantes da área de educação
| dc.contributor.advisor | Bonini, Adair | |
| dc.contributor.author | Pozza, Patrícia dos Reis | |
| dc.coverage.spatial | Tubarão | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-22T10:56:11Z | |
| dc.date.available | 2024-08-22T10:56:11Z | |
| dc.date.issued | 2005-12 | |
| dc.description.abstract | Com o objetivo de verificar a consciência retórica relativa à leitura do gênero resenha acadêmica, realizou-se uma pesquisa de campo composta por entrevistas com 20 alunos, sendo 10 acadêmicos de graduação no ensino superior e 10 de mestrado. Como embasamento teórico, optou-se pela perspectiva interacionista social de leitura e pelo tratamento discursivo e sócioretórico da linguagem. Nesse trabalho, duas questões foram levantadas e estudadas: a) Os alunos depreendem o tema e o propósito do gênero? b) Há diferenças marcantes entre as respostas de alunos em início de graduação e final de mestrado? Os resultados da análise mostram que: a) os alunos de graduação nessa amostra revelaram baixa consciência retórica do gênero na leitura e os de mestrado tiveram um êxito relativo, mas abaixo do esperado; e b) os alunos de mestrado são mais convincentes em suas respostas do que os alunos de graduação, pois possuem um maior domínio do conteúdo; são mais críticos em suas respostas em relação aos alunos de graduação; e, embora apresentem respostas inconsistentes, já dão mostras de um contato com o discurso e as práticas sociais discursivas da academia. | pt |
| dc.format.extent | 79 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/45575 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Consciência | |
| dc.subject | Leitura | |
| dc.subject | Resenha | |
| dc.title | A leitura da resenha acadêmica na graduação e no mestrado: um estudo exploratório com estudantes da área de educação | |
| dc.type | Dissertação | |
| local.rights.policy | Acesso aberto |