A  relação da aprendizagem matemática na escola do campo

Jesus, Rafael Dias de

A relação da aprendizagem matemática na escola do campo

dc.contributor.advisor	Souza, Amanda Maria Rabelo
dc.contributor.author	Jesus, Rafael Dias de
dc.coverage.spatial	paripiranga	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-08-17T18:30:45Z
dc.date.available	2021-08-17T18:30:45Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	A presente pesquisa buscou evidenciar a relevância e a inquietação de trabalhar no contexto escolar a relação da aprendizagem matemática e a escola de campo na formação de cidadãos críticos das suas ações cotidianas que englobam a produção agrícola. Para isso, se fez necessário conceituar conteúdos matemáticos na escola do campo e sua relação com a agricultura na escola rural, compreender o vínculo entre as produções agrícolas e conteúdos abordados no campo escolar e investigar os documentos que certifiquem o trabalho da relação entre a matemática e o campo escolar na agricultura da escola do campo. A pesquisa foi produzida por meio de revisão bibliográfica, e apresenta uma revisão de atuações qualitativa e quantitativa. Dessa forma, a finalidade dessa pesquisa é compreender claramente os aspectos a serem abordados nos conteúdos matemáticos no cotidiano dos alunos e familiares no povoado da escola do campo e os desafios dos professores de matemática frente à realidade local. Nesse sentido, após analisar o material de apoio, em artigos, foi possível observar que a matemática ao trazer uma abordagem significativa a escola do campo aspectos que contribuem com a formação continuada dos discentes. Assim sendo, educação do campo, etnomatemática e modelagem matemática, são temas transversais ao trazer uma abordagem cultural propicio ao ambiente escolar, no que abrange a BNCC. Assim, temas como esse apresentam possibilidades de discursão por conteúdos matemáticos e praticas cotidiana. Desse modo, é possível salientar que nas escolas do campo, a comunidade escolar é composta por pais e filhos produtores rurais, que é possível uma aproximação entre o conhecimento advindo do cotidiano do aluno e o do ambiente escolar, bem como a construção de uma prática educativa na perspectiva de escola do campo, para descobrir habilidades e competências.	pt
dc.format.extent	65 f	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/17321
dc.language.iso	pt	pt_BR
dc.rights	Atribuição-SemDerivados 3.0 Brasil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Aprendizagem Matemática	pt_BR
dc.subject	Educação do campo	pt_BR
dc.subject	Etnomatemática	pt_BR
dc.subject	Agricultura	pt_BR
dc.title	A relação da aprendizagem matemática na escola do campo	pt_BR
dc.title.alternative	the mathematics field and the relationship with the school's practice	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
local.author.curso	Matemática	pt_BR
local.author.unidade	AGES / Paripiranga	pt_BR
local.dateissued.semester	1	pt_BR
local.rights.policy	Acesso aberto	pt_BR
local.subject.area	Ciências Exatas e da Terra	pt_BR
local.subject.areaanima	Engenharias	pt_BR