Educação financeira na sala de aula: uma perspectiva geográfica
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Data
2022-07-04
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Humanas
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Santana, Patricia
Orientador
Santos, Gabriela
Coorientador
Resumo
As transformações socioespaciais ocorrem a todo momento, em todas as esferas sociais, ocasionando a necessidade de compreender e estar sempre andando em mesmo movimento, e a educação financeira se mostra muito necessária e essencial para a sala de aula, sobretudo, nos dias de hoje, pois no ambiente educacional se faz a formação das próximas gerações, logo, a partir do processo de conhecimento administrativo, relacionando com o componente curricular Geografia que visa justamente as dinâmicas no espaço, podendo surtir efeitos de crescimento no aspecto financeiro. Com isso, o objetivo deste artigo é compreender a necessidade de abordar desde cedo o planejamento financeiro na sala de aula, referente à contribuição do saber citado para a formação cidadã em seus aspectos sociais, culturais e econômicos. Para isso, foi feita uma pesquisa de perfil quali-quantitativo, buscando não só a discussão teórica como também de dados, sendo aplicado um formulário com 10 questões, 5 subjetivas e 5 objetivas para os alunos do segmento fundamental II da rede pública do município de Paripiranga-BA, com um quantitativo de 20 alunos entrevistados. Além disso, o presente artigo possui 3 tópicos com temas específicos, sendo eles: a educação financeira como parte da construção dos pilares sociais; educação financeira na geografia; e, o papel da educação financeira em sala de aula.
Palavras-chave
Educação Financeira, Ensino de Geografia, Transformações Socioespaciais