O poetry slam como ferramenta de letramento: Análise de conteúdo da reportagem “'Diário de Escola': Professora adota o slam para ensinar português em escola da Zona  Leste de SP”

dc.contributor.advisor	Mariano, Maira
dc.contributor.author	Santos de Oliveira, Mariana
dc.coverage.spatial	São Paulo	pt_BR
dc.date.accessioned	2022-11-03T20:38:39Z
dc.date.available	2022-11-03T20:38:39Z
dc.date.issued	2020-12
dc.description.abstract	O presente artigo busca por meio da Análise de Conteúdo, estudar a reportagem “'Diário de Escola': Professora adota o slam para ensinar português em escola da Zona Leste de SP”1, pertencente à uma série de reportagens divulgadas no SPTV. Relacionando a cultura Hip Hop, em especial o slam, como ferramenta de letramento e as escolhas do jornalista junto à metodologia definida por Laurence Bardin.	pt
dc.format.extent	14	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/26122
dc.language.iso	pt	pt_BR
dc.rights	Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Slam	pt_BR
dc.subject	Cultura Hip Hop	pt_BR
dc.subject	Letramento	pt_BR
dc.subject	Análise de Conteúdo	pt_BR
dc.title	O poetry slam como ferramenta de letramento: Análise de conteúdo da reportagem “'Diário de Escola': Professora adota o slam para ensinar português em escola da Zona Leste de SP”	pt_BR
dc.type	Artigo Científico	pt_BR
local.author.curso	Jornalismo	pt_BR
local.author.unidade	São Judas / Mooca	pt_BR
local.dateissued.semester	2	pt_BR
local.rights.policy	Acesso aberto	pt_BR
local.subject.area	Ciências Sociais Aplicadas	pt_BR
local.subject.areaanima	Comunicação & Artes	pt_BR

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