O K-Pop como iniciador de exploração de movimento
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Data
2023-12
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
KUSUNOKI, Sarah
Orientador
LOURENÇO, Robson
Coorientador
Resumo
O artigo apresenta um projeto de ensino-aprendizagem com foco na introdução do estudo e exploração do movimento a partir da utilização de sequências coreográficas do K-Pop em aulas propostas para a Anacã Estúdio de Dança, na região de Tatuapé, em São Paulo. Pensado para pessoas que não tenham conhecimento prévio em dança ou que estão imersas em alguma técnica específica, com faixa etária entre 15 e 30 anos, busca refletir sobre a influência da reprodução de movimento nos corpos (Santos, 2018) e construir uma relação de autonomia a partir do repertório pré-existente através das Abordagens Somáticas (Domenici, 2010), Técnica Klauss Vianna (Miller, 2007) e dos fatores de qualidade de Rudolf Laban (Rengel, 2003).
Palavras-chave
arte, dança, K-Pop, movimento