Existir é resistir: a valorização e integração entre a escola Alberto Torres e a cidade através da arquitetura
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Data
2023-12
Tipo de documento
Monografia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
PAULA, Thalita Gomes de
Orientador
PAULA, Danilo Firbida de, SILVA, Vasco Caldeira da
Coorientador
SILVA, Vasco Caldeira da
Resumo
Partindo da reflexão acerca da ausência de sensibilidade e acolhimento das instituições educacionais públicas de ensino médio integral, o presente trabalho consiste em estabelecer um novo diálogo entre a escola pública e a cidade, através da reabilitação da Escola Estadual Integral Alberto Torres, antigo Grupo Escolar Rural do Butantan, visando sua valorização, visibilidade e inserção na comunidade por meio dos conceitos desenvolvidos pelo educador Anísio Teixeira e a Escola Parque.
O projeto desenvolvido pretende intervir na preexistência, transformando a em um espaço que vai além do seu dever educacional, um ponto de convívio entre as pessoas, visando o atendimento às demanda sociais e demais necessidades dos alunos, professores e funcionários, além de atenuar o conflito de interesses, entre a Fundação Butantan e a Escola, a fim de impedir futuras tentativas de desapropriação e realocação de equipamentos fundamentais para o funcionamento adequado da escola.
Palavras-chave
Arquitetura Escolar Pública, Requalificação, Ensino Médio, Preexistência