Existir é resistir: a valorização e integração entre a escola Alberto Torres e a cidade através da arquitetura

dc.contributor.advisorPAULA, Danilo Firbida de, SILVA, Vasco Caldeira da
dc.contributor.authorPAULA, Thalita Gomes de
dc.coverage.spatialSão Paulo
dc.date.accessioned2024-01-12T17:42:03Z
dc.date.available2024-01-12T17:42:03Z
dc.date.issued2023-12
dc.description.abstractPartindo da reflexão acerca da ausência de sensibilidade e acolhimento das instituições educacionais públicas de ensino médio integral, o presente trabalho consiste em estabelecer um novo diálogo entre a escola pública e a cidade, através da reabilitação da Escola Estadual Integral Alberto Torres, antigo Grupo Escolar Rural do Butantan, visando sua valorização, visibilidade e inserção na comunidade por meio dos conceitos desenvolvidos pelo educador Anísio Teixeira e a Escola Parque. O projeto desenvolvido pretende intervir na preexistência, transformando a em um espaço que vai além do seu dever educacional, um ponto de convívio entre as pessoas, visando o atendimento às demanda sociais e demais necessidades dos alunos, professores e funcionários, além de atenuar o conflito de interesses, entre a Fundação Butantan e a Escola, a fim de impedir futuras tentativas de desapropriação e realocação de equipamentos fundamentais para o funcionamento adequado da escola.pt
dc.format.extent85
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/40315
dc.language.isopt
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectArquitetura Escolar Pública
dc.subjectRequalificação
dc.subjectEnsino Médio
dc.subjectPreexistência
dc.titleExistir é resistir: a valorização e integração entre a escola Alberto Torres e a cidade através da arquitetura
dc.typeMonografia
local.contributor.coadvisorSILVA, Vasco Caldeira da
local.modalidade.estudoPresencial
local.rights.policyAcesso aberto

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