Atenção plena e o estado de presença sob a perspectiva de estudantes de Naturologia

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dc.contributor.advisorReis, Claudia de Jesus Tietsche
dc.contributor.authorIwassaki, Rafaela
dc.coverage.spatialPalhoçapt_BR
dc.date.accessioned2019-03-11T12:14:07Z
dc.date.accessioned2020-11-29T02:59:03Z
dc.date.available2019-03-11T12:14:07Z
dc.date.available2020-11-29T02:59:03Z
dc.date.issued2018pt_BR
dc.description.abstractMindfulness is a translation for the páli word Sati, which means, literally, “to remember”, and concerns the constant attitude of mantaining consciouness. Although there is some difficulty in systematizing this concept, there are already some variables associated to this phenomenon like oppeness, acceptance, awareness, attention, and novelty seeking. In this regard, the state of presence, in the light of mindfulness, has been pointed out as a central pillar of the Interaction’s Relantionship (IR). Thus, given the connection between mindfulness and presence, in the IR, the aim of this study was to research the level of mindfulness of Naturology students, and to compare it to the mindfulness level of students from other courses in the health area. It was also investigated the influence of body-mind practices, before the entrance in the Naturology graduation, at the individual level of mindfulness. The importance of developing mindfulness during the course, along with suggestions of ways to achieve it, were studied qualitatively. 117 naturology students, with ages between 18 and 61 years old (M=26,93; SD=8,36) responded virtual surveys, comprised of sociodemographic details, practice of mind-body activities, and a psychometric measure of mindfulness (MAP). Results highlighted the students' interest and appreciation on the subject, besides their acknowledgement of the major importance of mindfulness to Naturology. The exploitation of this potential through a curricular guideline that matches the students’ interests in the development of mindfulness arises as relevant topic.en
dc.description.abstractA Atenção Plena (AP) é uma tradução da palavra em páli, Sati, cujo significado literal é “lembrar” e se remete à constante atitude de manter a consciência presente. Embora haja dificuldades na sistematização desse conceito, já se identificam algumas variáveis envolvidas nesse fenômeno, como abertura, aceitação, consciência, atenção e sua regulação, e produção de novidades. Em estudo recente da Relação de Interagência (RI), a presença, sob a luz da AP, foi apontada como um dos princípios centrais. Dada essa conexão entre a AP e a presença na RI, buscou-se investigar os níveis de AP das estudantes de Naturologia e compará-los aos níveis em outros cursos da área de saúde; também verificou-se a influência de práticas corpo-mente, antes do ingresso no curso de Naturologia, no nível individual de AP. Qualitativamente, estudou-se a percepção do quão importante é o desenvolvimento da AP já na graduação para a naturóloga, bem como sugestões de como realizá-lo. Participaram 117 estudantes de Naturologia, com idades entre 18 e 61 anos (M=26,93; DP=8,36). O método utilizado foi a aplicação de questionários virtuais, nos quais constavam um questionário sociodemográfico com perguntas sobre práticas corpo-mente adotadas, a Medida de Atenção Plena (MAP) e cinco perguntas abertas. Em conjunto, os resultados revelam interesse e valorização deste tema por parte das estudantes e a percepção de que a AP é de suma importância para a Naturologia. Igualmente, mostra-se relevante o aproveitamento desse potencial das estudantes por meio de uma diretriz curricular que corresponda ao interesse discente no desenvolvimento da AP.pt_BR
dc.format.extent31 f.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/9680
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.relation.ispartofNaturologia - Pedra Brancapt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectAtenção plenapt_BR
dc.subjectNaturologiapt_BR
dc.subjectRelação de interagênciapt_BR
dc.subjectMindfulnesspt_BR
dc.subjectNaturologypt_BR
dc.subjectInteraction's relationshippt_BR
dc.titleAtenção plena e o estado de presença sob a perspectiva de estudantes de Naturologiapt_BR
dc.title.alternativeMindfulness and the presence state in the view of Naturology studentspt_BR
dc.typeArtigo Científicopt_BR
local.author.cursoNaturologiapt_BR
local.author.unidadeUNISUL / Pedra Brancapt_BR
local.contributor.coadvisorPires, Jeferson Gervasio
local.rights.policyAcesso fechadopt_BR
local.subject.areaCiências da Saúdept_BR
local.subject.areaanimaCiências Biológicas & da Saúdept_BR

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PDF, Rafaela Iwassaki, Atenção plena e o estado de presença sob a perspectiva de estudantes de Naturologia
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