Equoterapia como terapia complementar no tratamento de crianças de autismo
| dc.contributor.advisor | SANTOS, Juliana Menezes | |
| dc.contributor.author | COSTA, Anna Elisa Koenig | |
| dc.contributor.author | SILVA, Hebert Valterlan Cantor | |
| dc.contributor.author | SOUZA, Ellen Daiana Barbosa | |
| dc.coverage.spatial | Jacobina | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-10T18:18:54Z | |
| dc.date.available | 2024-07-10T18:18:54Z | |
| dc.date.issued | 2024-06 | |
| dc.description.abstract | Introdução: Autismo é uma síndrome que caracteriza-se por diversos desafios, incluindo as dificuldades verbais e não verbais, interação social e comportamentos repetitivos. O autismo, é também caracterizado como um Espectro, ou seja, ele é subdefinido, o que significa que os sintomas, habilidades e a gravidade variam de pessoa para pessoa. A Equoterapia é um método terapêutico realizado com cavalos, cujo seu objetivo é utilizá-lo por ter o andar mais semelhante possível ao ser humano. Desta forma, há vários efeitos visivelmente benéficos ao praticante. Objetivo: Com base nos estudos realizados, tivemos como objetivo destacar os benefícios da equoterapia como terapia complementar no TEA. O presente trabalho apresenta os benefícios da Equoterapia como Terapia Complementar em Crianças com o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Métodos: Como estratégia para um bom resultado das pesquisas, realizou-se uma revisão bibliográfica com busca de artigos e revistas em sites confiáveis para estudo acadêmico. Para seleção dos artigos, foi utilizado a metodologia de selecionar apenas aqueles publicados entre os anos de 2014 a 2023 dentro das fontes renomadas, como: (Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde) LILACS, (Biblioteca Virtual em Saúde) BVS, e PubMed; Incluindo idiomas de língua portuguesa e língua inglesa. Resultados: Com os resultados obtidos diante dos critérios adotados, foram escolhidos 5 artigos que destacam o dia a dia da prática equina, e dos benefícios que a mesma proporciona. Os praticantes tinham idades entre 2 a 16 anos, e foram submetidos a testes, e entrevistas de avaliação, com tempo médio de 16 semanas de pesquisa. Conclusão: Entre os resultados encontrados, estão a melhora do equilíbrio, a postura, a melhora da motricidade fina e o ganho de interação social durante um período da prática da Equoterapia. Nesse estudo, o foco principal foi em crianças com TEA, e como os familiares enfrentam a situação. Palavras-chave: Terapia Assistida por Cavalos, Síndrome de Kanner, Equitação Terapêutica, Equoterapia no TEA, e Riding Therapy. | pt |
| dc.format.extent | 26 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/44618 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Terapia assistida por cavalos | |
| dc.subject | Síndrome de Kanner | |
| dc.subject | Equitação terapêutica | |
| dc.subject | Equoterapia no TEA | |
| dc.subject | Riding therapy | |
| dc.title | Equoterapia como terapia complementar no tratamento de crianças de autismo | |
| dc.title.alternative | Hippotherapy as a complementary therapy in the treatment of children with autism | |
| dc.type | Artigo Científico | |
| local.contributor.coadvisor | FÉLIX, Isa Miranda Lago | |
| local.modalidade.estudo | Presencial | |
| local.rights.policy | Acesso aberto |