Os estágios de desenvolvimento e as representações semióticas no contexto do processo ensino-aprendizagem na matemática
| dc.contributor.advisor | Guidarini, Mario | |
| dc.contributor.author | Cardoso, Marleide Coan | |
| dc.coverage.spatial | Tubarão | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-12T12:36:18Z | |
| dc.date.available | 2024-07-12T12:36:18Z | |
| dc.date.issued | 2003-12 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho tem como objetivo verificar as possíveis relações que existem entre os estágios de desenvolvimento mental, as representações semióticas no processo ensino-aprendizagem da matemática atreladas ao estudo das funções. A amostra utilizada foi o estudo de caso, tendo como sujeitos da pesquisa alunos da primeira série A do Ensino Médio do Colégio Dehon – Tubarão-SC. Os instrumentos utilizados para a pesquisa foram uma seqüência de atividades divididas em seis blocos aplicadas em sala de aula no contexto das aulas de matemática durante o ano letivo de 2002. As atividades foram estruturadas respeitando-se a seqüência dos conteúdos estudados pelos sujeitos durante o ano letivo em curso. A revisão da literatura baseia-se principalmente em estudos relacionados com os estágios de desenvolvimento à luz das teorias Piagetiana e Peirciana e suas relações com o processo de ensino-aprendizagem no contexto da matemática. A partir das teorias e da análise das atividades realizadas pelos alunos, procurou-se delimitar algumas conclusões discutidas no contexto das considerações finais e conclusões relacionadas com o objeto de estudo em questão e os sujeitos envolvidos na pesquisa. | pt |
| dc.format.extent | 121 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/44764 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Semiótica | |
| dc.subject | Aprendizagem | |
| dc.subject | Matemática | |
| dc.subject | Estudo e ensino | |
| dc.title | Os estágios de desenvolvimento e as representações semióticas no contexto do processo ensino-aprendizagem na matemática | |
| dc.type | Dissertação | |
| local.rights.policy | Acesso aberto |