Influência do Exercício Aquático em Crianças Com Transtorno do Espectro Autista (TEA): uma Revisão Narrativa
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Data
2022-06-22
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências da Saúde
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Souza, Eduarda
Lüdtke, Daniela
Orientador
Dero Lüdtke, Daniela
Coorientador
Resumo
Objetivo: Identificar a influência do exercício aquático sobre aspectos físicos, emocionais e sociais de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Métodos: Trata-se de uma revisão narrativa, com buscas nas bases de dados indexadas Biblioteca Virtual em Saúde, SCIELO, PUBMED e Google Acadêmico, a partir de descritores e critérios pré-selecionados. Resultados: Foram incluídos seis estudos, envolvendo crianças com idades entre 3 e 14 anos, de ambos os sexos, com diagnóstico de TEA. De um modo geral, diferentes intervenções aquáticas resultaram em melhora significativa das habilidades físicas e sociais de crianças com TEA. Conclusão: As propriedades físicas da água, utilizadas no âmbito terapêutico, favorecem movimentos que no solo seriam limitados e o estímulo sensorial que a criança recebe acalma e auxilia em diversas áreas da vida, com destaque para o relacionamento social e a habilidade motora.
Palavras-chave
Ambiente Aquático, Autismo, Crianças Autistas, Hidroterapia, Transtorno do Espectro Autista