Arquitetura escolar: Construindo espaços para inclusão na educação infantil

dc.contributor.advisorSchroeder, Fanny
dc.contributor.authorInoue, Juliana Tiemi
dc.coverage.spatialSão Paulo, SP, Brasilpt_BR
dc.date.accessioned2022-12-07T19:26:53Z
dc.date.available2022-12-07T19:26:53Z
dc.date.issued2022-12-15
dc.description.abstractNo desenvolvimento da inclusão na educação regular, muito se pensa em ações e atividades para o recebimento de crianças especiais no ambiente escolar, porém pouco se pensa sobre a sala de aula, como um ambiente de extrema importância que fará parte da rotina do aluno. Com isso, este trabalho tem como finalidade de desenvolver com base teórica e projetual, sobre a criação e adaptação de ambientes para uma educação de qualidade ao ensino infantil, de forma inclusiva para que todo e qualquer indivíduo possa usufruir de forma independente. Ferramentas que utilizaremos para projetar ambientes acessíveis, através do Design Universal, com iluminação natural e ergonomia. Concluímos que é possível construir um ambiente escolar acessível a qualquer criança, independentemente de suas capacidades motoras, mentais e físicas, permitindo que as atividades rotineiras, sejam feitas de forma autônoma e inclusiva, através da ergonomia na arquiteturapt
dc.format.extent55pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/27525
dc.language.isoptpt_BR
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectArquitetura Escolarpt_BR
dc.subjectAcessibilidade Universalpt_BR
dc.subjectEducação Infantilpt_BR
dc.titleArquitetura escolar: Construindo espaços para inclusão na educação infantilpt_BR
dc.typeMonografiapt_BR
local.author.cursoArquitetura e Urbanismopt_BR
local.author.unidadeSão Judas / Paulistapt_BR
local.dateissued.semester2pt_BR
local.modalidade.estudoHíbridopt_BR
local.rights.policyAcesso abertopt_BR
local.subject.areaCiências Sociais Aplicadaspt_BR
local.subject.areaanimaArquitetura e Urbanismo & Designpt_BR

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