Escola Montessori: um espaço de apoio para estudantes com transtornos de aprendizagem

Passos, Valéria Ramos dos

Escola Montessori: um espaço de apoio para estudantes com transtornos de aprendizagem

dc.contributor.advisor	Goedert, Gabriela
dc.contributor.author	Passos, Valéria Ramos dos
dc.coverage.spatial	Florianópolis	pt_BR
dc.date.accessioned	2023-01-26T14:54:29Z
dc.date.available	2023-01-26T14:54:29Z
dc.date.issued	2022-12-12
dc.description.abstract	Em nossa sociedade a falta de inclusão para pessoas com deficiência é uma questão que merece reflexão, novos questionamentos e pesquisas que abordem o tema. Essa problemática decorre não somente na falta de cumprimento de leis, como também na parte de infraestrutura física de acessibilidade, na inclusão social, no acesso à cultura, entre outras questões. Portanto, o presente caderno de embasamento teórico apresenta a elaboração de um projeto de partido arquitetônico, sendo o objeto de estudo uma escola Montessori com um espaço de apoio para estudantes com transtornos de aprendizagem, a qual deve ficar localizada no bairro Campeche, cidade de Florianópolis, capital do estado de Santa Catarina, na região Sul do Brasil. Esse trabalho tem como objetivo geral desenvolver um caderno de embasamento teórico, apresentando a elaboração de um estudo preliminar sobre o tema Escola Montessori como um espaço de apoio para estudantes com transtornos de aprendizagem, no bairro Campeche em Florianópolis. Para isso, são expostos a justificativa do tema e os objetivos para elaboração do projeto. Após isso, se apresenta o referencial teórico sobre as temáticas que orientam este trabalho, o diagnóstico da área de implantação do projeto, o estudo de referenciais projetuais e os estudos de caso de edificações como referências para organização das diretrizes norteadoras. Com base nas análises efetuadas, serão traçados diretrizes e conceitos de projeto para o desenvolvimento da proposta de arquitetura. De acordo com o censo do IBGE de 2010, em Florianópolis existem cerca de 100 mil pessoas com deficiência e, levando em consideração a população total da cidade de aproximadamente 420 mil pessoas, ou seja, 25% da população possui algum tipo de deficiência. A Dislexia é um transtorno neurobiológico do desenvolvimento que envolve dificuldades de aprendizado da leitura e soletração de palavras, apesar da instrução adequada e da inteligência dentro da média. Já o TDAH, transtorno do Déficit de atenção e hiperatividade, de origem genética, é causado pela pouca produção de neurotransmissores, responsáveis pela atenção, comportamento motor e a motivação. Refere-se a um déficit no desenvolvimento cognitivo, sendo bastante prejudicial no desenvolvimento escolar. Como características principais destacam-se a dificuldade em ter atenção a detalhes e na prática de atividades, a dificuldade de organização, de brincar calmamente, de gostar de correr e subir nas coisas e ser facilmente distraído por estímulos espaciais externos. Os transtornos citados acima, fizeram parte da vida da autora desta pesquisa, onde em sua experiência educacional em uma escola particular, apresentou significativas dificuldades em relação à inclusão, ao apoio e compreensão dos professores. Deste modo, esse trabalho é motivado pelo desejo de pesquisar sobre o tema, onde se vislumbra uma escola pública inclusiva com uma rede de apoio qualificada aos usuários.	pt
dc.format.extent	59 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/31964
dc.language.iso	pt	pt_BR
dc.rights	Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Projeto arquitetônico	pt_BR
dc.subject	Arquitetura escolar	pt_BR
dc.subject	Inclusão	pt_BR
dc.subject	Transtorno de aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Escola pública	pt_BR
dc.title	Escola Montessori: um espaço de apoio para estudantes com transtornos de aprendizagem	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
local.author.curso	Arquitetura e Urbanismo	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL / Florianópolis Continente	pt_BR
local.dateissued.semester	2	pt_BR
local.modalidade.estudo	Presencial	pt_BR
local.rights.policy	Acesso aberto	pt_BR
local.subject.area	Ciências Sociais Aplicadas	pt_BR
local.subject.areaanima	Arquitetura e Urbanismo & Design	pt_BR