A conversão do fonema /s/ em contextos competitivos: um estudo exploratório com professores do ensino fundamental
| dc.contributor.advisor | Reis, Mariléia | |
| dc.contributor.author | Silva, Raquel da | |
| dc.coverage.spatial | Tubarão | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-30T16:22:44Z | |
| dc.date.available | 2024-08-30T16:22:44Z | |
| dc.date.issued | 2006-12 | |
| dc.description.abstract | Esta dissertação tem como proposta a descrição da realização de um curso sobre os princípios do sistema alfabético do português do Brasil, mais especificamente, sobre a conversão do fonema /s/ em contextos competitivos, com base em Scliar-Cabral (2003ª, b), com carga horária de 20 horas, ministrado em regime de formação continuada, ofertado a 16 docentes que atuam nas séries iniciais do ensino fundamental de duas escolas públicas do município de Criciúma (SC). O curso foi constituído de três estágios: aplicação de um pré-teste, que se caracteriza como uma atividade diagnóstica dos conhecimentos dos docentes sobre o tema; desenvolvimento do curso; e aplicação de um pós-teste. Situa-se na interface de duas áreas do conhecimento: de um lado, os pressupostos teórico-metodológicos que subsidiam os princípios do sistema alfabético do português do Brasil sobre a conversão do fonema /s/ em contextos competitivos, com base em Scliar-Cabral (2003ª, b), em que é evidenciada a importância de conhecimentos lingüísticos e psicolingüísticos nos estudos ortográficos do português do Brasil; de outro lado, a concepção de alfabetização e letramento que norteia os pressupostos teóricos da Proposta Curricular de Santa Catarina (1998; 2005). Os resultados evidenciam que embora os docentes investigados tenham apresentado carência teórico-metodológica sobre a conversão do fonema /s/ em contextos competitivos, essa carência pôde ser amenizada com o curso ministrado. Daí a urgência de que outros tempos e espaços de estudo sejam oferecidos: há que se reavaliar e se reformular o processo de formação dos docentes, tanto nos cursos de graduação como nos cursos de formação continuada, incluindo, nos currículos, o estudo sobre os princípios do sistema alfabético do português do Brasil. | pt |
| dc.format.extent | 158 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/45634 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Conversão do fonema /s/ em contextos competitivos | |
| dc.subject | Formação docente | |
| dc.subject | Ensino da língua | |
| dc.title | A conversão do fonema /s/ em contextos competitivos: um estudo exploratório com professores do ensino fundamental | |
| dc.type | Dissertação | |
| local.rights.policy | Acesso aberto |