Intervenção fisioterapêutica nas habilidades motoras em criançãs com transtorno do espectro autista.
| dc.contributor.advisor | COSTA, Kelly Aline Rodrigues Costa | |
| dc.contributor.author | GONTIJO, Marcielle Firmino Gontijo | |
| dc.contributor.author | GONTIJO, Marcielle Firmino Gontijo | |
| dc.contributor.author | GUIMARÃES, Gabriel Vasconcelos Guimarães | |
| dc.coverage.spatial | Divinópolis | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-03T15:39:55Z | |
| dc.date.available | 2024-07-03T15:39:55Z | |
| dc.date.issued | 0024-06 | |
| dc.description | Unidade Curricular (UC) | |
| dc.description.abstract | INTRODUÇÃO: Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento que afeta as habilidades motoras, a interação social, o comportamento e a comunicação. O desenvolvimento das habilidades motoras é essencial para desempenho cognitivo, demonstrando a relação entre as habilidades motoras (fina e grossa), desenvolvimento global, equilíbrio, e funcionalidade. O fisioterapeuta, como profissional do movimento, se mostra fundamental no desenvolvimento motor da criança, contribuindo para a independência funcional nas atividades a serem realizadas. OBJETIVO: Realizar um levantamento acerca dos recursos da fisioterapia que são utilizados nas disfunções das habilidades motoras em crianças com TEA. MÉTODOS: Trata-se de uma revisão da literatura cuja a pergunta de pesquisa foi: “Quais os recursos fisioterapêuticos utilizados no tratamento das habilidades motoras em crianças de 1 a 13 anos diagnosticadas com TEA?”. A busca foi realizada nas bases Pubmed, Scielo e Pedro com estudos publicados nos últimos 10 anos e, realizados com crianças de 1 a 13 anos de idade. RESULTADOS: Foram identificados 22 artigos dos quais 5 foram incluídos. Os recursos utilizados foram Yoga, treino Spark, treino de habilidades motoras, exercícios de tênis de mesa. CONCLUSÃO: Conclui-se que as crianças que participaram de atividades como Yoga, treinamento SPARK e intervenção Habilidades motoras fundamentais (FMS) apresentaram melhorias em suas habilidades motoras e sociais. Yoga melhorou a imitação e habilidades motoras grossas, SPARK aprimorou equilíbrio e coordenação bilateral, e tênis de mesa resultou em aumento na proficiência das habilidades motoras e função executiva. Os recursos fisioterapêuticos são fundamentais para auxiliar no desenvolvimento e na independência das crianças com TEA, possibilitando uma melhora na qualidade de vida e interação social. | pt |
| dc.format.extent | 21 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/44164 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.rights | Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Transtorno do Espectro Autista. Fisioterapia | |
| dc.subject | Desenvolvimento motor. | |
| dc.subject | Fisioterapia | |
| dc.title | Intervenção fisioterapêutica nas habilidades motoras em criançãs com transtorno do espectro autista. | |
| dc.title.alternative | Physiotherapeutic intervention on motor skills in children with autism spectrum disorder. | |
| dc.type | Artigo Científico | |
| local.contributor.coadvisor | SILVA, Vanessa Silva | |
| local.modalidade.estudo | Presencial | |
| local.rights.policy | Acesso aberto |