Na teia das relações: reflexões sobre as relações interpessoais a partir das abordagens pedagógicas de professores do ensino superior
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Data
2021-07
Tipo de documento
Dissertação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Humanas
Modalidade de acesso
Acesso fechado
Editora
Autores
Silva, Karen Kauffmann
Orientador
Schmidt, Leonete Luzia
Coorientador
Resumo
As Relações Interpessoais são de suma importância para uma vida em sociedade, podendo essas serem consideradas grande aliadas ao processo pedagógico da educação superior. A presente pesquisa objetivou compreender a relação interpessoal entre professor e aluno e suas implicações no processo de ensino e aprendizagem no ensino superior, com vistas a identificar as implicações essas relações podem trazer ao processo educacional. Como objetivos específicos foram elencados o de estudar as abordagens pedagógicas que fundamentam a educação brasileira; verificar a percepção de um grupo de docentes universitários sobre o relacionamento interpessoal entre professor e aluno no ensino superior; perceber essa relação e as suas abordagens pedagógicas, e por fim, articular as tendências pedagógica estudadas com a abordagem dos professores pesquisados. A pesquisa se desenvolveu apoiada pela concepção teórico-metodológica da fenomenologia, com um olhar especial para o conceito de percepção individual de cada ser. Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório em que se utilizou a técnica de Grupo Focal com oito docentes dos Cursos de Economia Criativa de uma Universidade Comunitária do Rio Grande do Sul, sitiada da Região do Vale do Taquari. O estudo possibilitou verificar e refletir sobre as implicações trazidas pela relação interpessoal do professor para com o aluno. Como achado dessa pesquisa, a constatação de que, uma vez que estamos falando sob um contexto em que ambos sujeitos são considerados, em sua maioria, adultos, logo detentores de seu ir e vir, a construção de um relacionamento com base no diálogo e mediações com vistas a viabilizar a aprendizagem pode auxiliar os docentes universitários em seu protagonismo na edificação de uma sociedade autônoma e com sujeitos críticos e que se permitam evoluir.
Palavras-chave
Relacionamento Interpessoal entre professor e aluno, Abordagens Pedagógicas, Educação Superior