Efeito de fecho em gestos de leitura do conto A Caçada, de Lygia Fagundes Telles

Mazon, Tatiani Longo

Efeito de fecho em gestos de leitura do conto A Caçada, de Lygia Fagundes Telles

dc.contributor.advisor	Siebert, Silvânia
dc.contributor.author	Mazon, Tatiani Longo
dc.coverage.spatial	Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL	pt_BR
dc.date.accessioned	2017-10-10T11:55:01Z
dc.date.accessioned	2020-11-26T21:30:44Z
dc.date.available	2017-10-10T11:55:01Z
dc.date.available	2020-11-26T21:30:44Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	This research seeks to understand the meanings in gestures of reading and interpretation of the tale The Hunt, by the Brazilian writer Lygia Fagundes Telles. The tale was chosen due to have a suspended ending, allowing the reader to appropriate the senses and create an end that he or she considers more stable for the story. The concept of Imaginary Formations (PÊCHEUX, 1997) supports this research course by considering the possibility of new formulations from the change of position from subject-reader to author-reader in the movement of reading and interpretation of the story. In order to understand the production of meanings in the textual, discursive and social dimensions, we will analyze the closing of the story The Hunt, considering the perspectives of three areas of study: structure of fictional literary narratives, Text Linguistics (TL) and Discourse Analysis (DA). As a methodological process to understand the reading gestures, we conducted an applied research with high school students of the Heriberto Hülse School, in Criciúma/SC. The association of these three areas of study, plus Applied Linguistics (AL), brought contributions to the understanding of the short story genre functioning, such as fiction literature. The hypothesis is that, making an ending that he or she believes to be perfect for the story, makes the readers position change to author-reader, establishing new closing senses for the story The Hunt, in something that we call, in this work, of shared virtual authorship. By leaving the end of the tale open to interpretation, the author Lygia Fagundes Telles authorizes this shared participation of the reader in the movement of sense production, and this new operation differs from the reader-effect by granting the reader greater autonomy in this course. In addition to Pêcheux, this research is supported by scholars of narrative structures such as Bosi (1985), Gotlib (1985), Coutinho (1999), De Paula (1999), Jolles (1976) and Moisés (1981). In relation to TL, some authors like Fávero (1988, 2000) and Koch (1997, 2003, 2010, 2015) are responsible for the theoretical basis and in DA, we find subsidies in authors such as Furlanetto (2014, 2015), Indursky (2001,2016), Orlandi (2000, 2001, 2003, 2012) and Possenti (2009) that provide elucidations on the main themes to be developed.	en
dc.description.abstract	Esta pesquisa busca compreender a produção de sentidos em gestos de leitura e interpretação do conto A Caçada, da escritora brasileira Lygia Fagundes Telles. O conto foi escolhido por apresentar seu final em suspenso, permitindo ao leitor se apropriar dos sentidos e “criar” um final que considere mais estável para a história. Utilizamos o conceito de Formações Imaginárias (PÊCHEUX, 1997) no percurso de pesquisa ao considerar a possibilidade de novas formulações a partir da mudança de posição de sujeito-leitor para sujeito leitor-autor no movimento de leitura e interpretação do conto. Para compreender a produção de sentidos nas dimensões textual, discursiva e social, analisaremos o fecho do conto A Caçada considerando as perspectivas de três áreas de estudo: estrutura das narrativas literárias de ficção, Linguística Textual (LT) e Análise de Discurso (AD). Como processo metodológico para compreender os gestos de leitura, realizamos uma pesquisa aplicada com estudantes do ensino médio da escola Heriberto Hülse, de Criciúma/SC. O acionamento dessas três áreas de estudo, mais a Linguística Aplicada (LA), trouxe contribuições para a compreensão sobre o funcionamento do gênero conto, como literatura de ficção. A hipótese defendida é a de que, ao produzir um final que acredita ser ideal para o conto, o leitor tem sua posição modificada para leitor-autor, estabelecendo novos sentidos de fecho para o conto A Caçada, em um funcionamento que chamamos, neste trabalho, de autoria virtual compartilhada. Ao deixar o final do conto aberto a interpretações, a autora Lygia Fagundes Telles autoriza essa participação compartilhada do leitor no movimento de produção de sentidos, sendo que esse novo funcionamento difere do efeito-leitor por conceder ao leitor maior autonomia nesse percurso. Além de Pêcheux, amparam esta pesquisa, os estudiosos das estruturas narrativas como Bosi (1985), Gotlib (1985), Coutinho (1999), De Paula (1999), Jolles (1976) e Moisés (1981). Em relação à LT, alguns autores como Fávero (1988, 2000) e Koch (1997, 2003, 2010, 2015) são responsáveis pela base teórica, e na AD, encontramos subsídios em autores como Furlanetto (2014, 2015), Indursky (2016), Orlandi (2000, 2001, 2003, 2012) e Possenti (2009), que fornecem elucidação a respeito dos principais temas a serem desenvolvidos.	pt_BR
dc.format.extent	102	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/3344
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.relation.ispartof	Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Autoria	pt_BR
dc.subject	Conto	pt_BR
dc.subject	Efeito de fecho	pt_BR
dc.subject	Interpretação	pt_BR
dc.subject	Leitura	pt_BR
dc.subject	A caçada	pt_BR
dc.title	Efeito de fecho em gestos de leitura do conto A Caçada, de Lygia Fagundes Telles	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
local.author.curso	Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL	pt_BR
local.rights.policy	Acesso embargado	pt_BR
local.subject.area	Linguística, Letras e Artes	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Humanas	pt_BR